Datasets:
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train/part2/scenario_idld_0424_v.json
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| 1 |
+
{
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| 2 |
+
"scenario_id": "IDLD-0424-V",
|
| 3 |
+
"variant_type": "context_variant",
|
| 4 |
+
"title": "온라인 대학원 과정 전환을 위한 MOOC 기반 수학 리더십 역량 강화 프로그램",
|
| 5 |
+
"context": {
|
| 6 |
+
"prior_knowledge": "해당 분야의 고급 수준 전문 지식과 풍부한 실무 경험",
|
| 7 |
+
"duration": "단기 집중 과정(1주 내)",
|
| 8 |
+
"learning_environment": "오프라인(교실 수업)",
|
| 9 |
+
"class_size": "대규모(30명 이상)",
|
| 10 |
+
"additional_context": "기업 내 관리자/리더로서 온라인 대학원 과정 전환에 필요한 수학 기반 의사결정 및 자기주도적 학습 역량 강화를 목표로 함. 개인 기기(BYOD)를 활용한 혼합형 학습 환경 구성",
|
| 11 |
+
"institution_type": "기업",
|
| 12 |
+
"learner_age": "40대 이상",
|
| 13 |
+
"learner_education": "대학",
|
| 14 |
+
"learner_role": "직장인(사무/관리)",
|
| 15 |
+
"domain_expertise": "고급"
|
| 16 |
+
},
|
| 17 |
+
"learning_goals": [
|
| 18 |
+
"MOOC를 통해 습득한 온라인 학습 전략을 활용해 대학원 수준의 수학 콘텐츠를 80% 이상 독립적으로 분석할 수 있다",
|
| 19 |
+
"디지털 도구(그래프 계산기, 협업 플랫폼 등)를 활용해 수학 문제 해결 과정을 체계적으로 문서화하고 공유할 수 있다",
|
| 20 |
+
"온라인 학습 환경에서 요구되는 자기 주도성 평가 도구를 통해 학습 계획을 수립하고 실행 가능성을 70% 이상 달성할 수 있다"
|
| 21 |
+
],
|
| 22 |
+
"constraints": {
|
| 23 |
+
"budget": "medium",
|
| 24 |
+
"resources": [
|
| 25 |
+
"MOOC 플랫폼 접근 권한",
|
| 26 |
+
"BYOD 호환 학습 관리 시스템(LMS)",
|
| 27 |
+
"수학 전용 소프트웨어 라이선스",
|
| 28 |
+
"오프라인 워크숍 키트"
|
| 29 |
+
],
|
| 30 |
+
"accessibility": null,
|
| 31 |
+
"language": "ko",
|
| 32 |
+
"tech_requirements": "개인 기기 지참(BYOD)",
|
| 33 |
+
"evaluation_requirement": "총괄평가 중심",
|
| 34 |
+
"assessment_type": "총괄평가 중심"
|
| 35 |
+
},
|
| 36 |
+
"difficulty": "어려움 - 복잡한 요구사항, 다수의 제약조건",
|
| 37 |
+
"domain": "수학"
|
| 38 |
+
}
|
train/part2/scenario_idld_0706.json
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| 1 |
+
{
|
| 2 |
+
"scenario_id": "IDLD-0706",
|
| 3 |
+
"variant_type": "idld_aligned",
|
| 4 |
+
"title": "시각적 단어 경계 표시를 활용한 중급자 대상 모바일 마이크로 중국어 읽기 교육",
|
| 5 |
+
"context": {
|
| 6 |
+
"prior_knowledge": "기초 한자 인식 및 간단한 문장 독해 능력",
|
| 7 |
+
"duration": "장기 과정(1~6개월)",
|
| 8 |
+
"learning_environment": "모바일 마이크로러닝",
|
| 9 |
+
"class_size": "소규모(1–10명)",
|
| 10 |
+
"additional_context": "스마트폰 기반 제한적 기술 환경에서 시각적 단어 경계 표시(색상/간격)를 활용한 읽기 훈련 강화. 수학 직무 분야 학습자의 언어 능력 확장 목적",
|
| 11 |
+
"institution_type": "직업훈련기관",
|
| 12 |
+
"learner_age": "20대",
|
| 13 |
+
"learner_education": "고등",
|
| 14 |
+
"learner_role": "직장인(사무/관리)",
|
| 15 |
+
"domain_expertise": "초급"
|
| 16 |
+
},
|
| 17 |
+
"learning_goals": [
|
| 18 |
+
"학습자는 시각적 단어 경계 표시(색상/간격)를 활용해 60% 이상의 정확도 향상으로 문장 구조를 분석할 수 있다",
|
| 19 |
+
"학습자는 4주 동안 90% 이상의 출석률로 일일 10분 모바일 학습 모듈을 완료한다",
|
| 20 |
+
"학습자는 6개월 과정 종료 시 표준화된 중국어 독해 평가에서 30% 이상의 점수 상승을 달성한다"
|
| 21 |
+
],
|
| 22 |
+
"constraints": {
|
| 23 |
+
"budget": "medium",
|
| 24 |
+
"resources": [
|
| 25 |
+
"모바일 앱 기반 학습 콘텐츠",
|
| 26 |
+
"색상/간격 단어 표시 도구",
|
| 27 |
+
"자동화된 독해 평가 시스템"
|
| 28 |
+
],
|
| 29 |
+
"accessibility": null,
|
| 30 |
+
"language": "ko",
|
| 31 |
+
"tech_requirements": "제한적 기술 환경(PC 미보유, 스마트폰 위주)",
|
| 32 |
+
"assessment_type": "형성평가 중심"
|
| 33 |
+
},
|
| 34 |
+
"difficulty": "쉬움 - 단순한 구조, 제약조건 최소",
|
| 35 |
+
"domain": "수학"
|
| 36 |
+
}
|
train/part2/scenario_idld_1113_v.json
ADDED
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@@ -0,0 +1,37 @@
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| 1 |
+
{
|
| 2 |
+
"scenario_id": "IDLD-1113-V",
|
| 3 |
+
"variant_type": "context_variant",
|
| 4 |
+
"title": "딥러닝 실무 역량 강화: 비형식 학습 환경 기반 과학 탐구 프로그램",
|
| 5 |
+
"context": {
|
| 6 |
+
"prior_knowledge": "관련 분야 중급 과정 이수 또는 이에 준하는 경험",
|
| 7 |
+
"duration": "장기 과정(1~6개월)",
|
| 8 |
+
"learning_environment": "온라인 실시간(Zoom 등)",
|
| 9 |
+
"class_size": "대규모(30명 이상)",
|
| 10 |
+
"additional_context": "AI/머신러닝 실무자 대상 인공지능 기술 심화 과정",
|
| 11 |
+
"institution_type": "대학교(학부)",
|
| 12 |
+
"learner_age": "20대",
|
| 13 |
+
"learner_role": "전문직(의료/법률/기술)",
|
| 14 |
+
"domain_expertise": "중급",
|
| 15 |
+
"learner_education": "대학"
|
| 16 |
+
},
|
| 17 |
+
"learning_goals": [
|
| 18 |
+
"비형식 학습 환경에서 과학적 탐구 과정을 체계적으로 설계하고 수행할 수 있다",
|
| 19 |
+
"물리학, 생물학, 화학, 컴퓨터과학 분야의 핵심 개념을 실생활 문제와 연결하여 설명할 수 있다",
|
| 20 |
+
"과학 활동에 대한 긍정적 태도를 형성하고 고등 교육 진학 계획을 수립할 수 있다"
|
| 21 |
+
],
|
| 22 |
+
"constraints": {
|
| 23 |
+
"budget": "medium",
|
| 24 |
+
"resources": [
|
| 25 |
+
"Python/Jupyter 환경",
|
| 26 |
+
"GPU 클라우드 서버",
|
| 27 |
+
"AI 프레임워크"
|
| 28 |
+
],
|
| 29 |
+
"accessibility": null,
|
| 30 |
+
"language": "ko",
|
| 31 |
+
"tech_requirements": "제한적 기술 환경(PC 미보유, 스마트폰 위주)",
|
| 32 |
+
"evaluation_requirement": "형성평가 중심",
|
| 33 |
+
"assessment_type": "형성평가 중심"
|
| 34 |
+
},
|
| 35 |
+
"difficulty": "보통 - 일반적인 복잡도, 몇 가지 제약조건",
|
| 36 |
+
"domain": "AI"
|
| 37 |
+
}
|
train/part2/scenario_idld_1814.json
ADDED
|
@@ -0,0 +1,36 @@
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| 1 |
+
{
|
| 2 |
+
"scenario_id": "IDLD-1814",
|
| 3 |
+
"variant_type": "idld_aligned",
|
| 4 |
+
"title": "팬데믹 시대 원격/혼합 학습 설계 전략",
|
| 5 |
+
"context": {
|
| 6 |
+
"prior_knowledge": "기초 디지털 리터러시 및 온라인 학습 도구 활용 능력",
|
| 7 |
+
"duration": "장기 과정(1~6개월)",
|
| 8 |
+
"learning_environment": "온라인 비실시간(LMS)",
|
| 9 |
+
"class_size": "대규모(30명 이상)",
|
| 10 |
+
"additional_context": "직장인 대상 사회 분야 직무 역량 강화를 위한 스마트폰 중심의 접근성 보장 학습 환경",
|
| 11 |
+
"institution_type": "기업",
|
| 12 |
+
"learner_age": "20대",
|
| 13 |
+
"learner_education": "성인 학습자(비학위)",
|
| 14 |
+
"learner_role": "직장인(사무/관리)",
|
| 15 |
+
"domain_expertise": "초급"
|
| 16 |
+
},
|
| 17 |
+
"learning_goals": [
|
| 18 |
+
"학습자는 팬데믹 상황에 적합한 3가지 이상의 혼합 학습 모델을 설계 및 적용할 수 있다",
|
| 19 |
+
"학습자는 모바일 기반 LMS 환경에서 학습자 참여도를 20% 이상 향상시키는 전략을 수립할 수 있다",
|
| 20 |
+
"학습자는 제한된 기술 환경에서 효과적인 평가 도구 2종 이상을 선택하고 활용할 수 있다"
|
| 21 |
+
],
|
| 22 |
+
"constraints": {
|
| 23 |
+
"budget": "medium",
|
| 24 |
+
"resources": [
|
| 25 |
+
"모바일 최적화 LMS",
|
| 26 |
+
"오픈소스 협업 도구",
|
| 27 |
+
"비동기 커뮤니케이션 플랫폼"
|
| 28 |
+
],
|
| 29 |
+
"accessibility": null,
|
| 30 |
+
"language": "ko",
|
| 31 |
+
"tech_requirements": "제한적 기술 환경(PC 미보유, 스마트폰 위주)",
|
| 32 |
+
"assessment_type": "형성평가 중심"
|
| 33 |
+
},
|
| 34 |
+
"difficulty": "쉬움 - 단순한 구조, 제약조건 최소",
|
| 35 |
+
"domain": "사회"
|
| 36 |
+
}
|
train/part2/scenario_idld_3829.json
ADDED
|
@@ -0,0 +1,38 @@
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|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
+
{
|
| 2 |
+
"scenario_id": "IDLD-3829",
|
| 3 |
+
"variant_type": "idld_aligned",
|
| 4 |
+
"title": "비선형 동역학 시스템 최적 제어를 위한 강화 학습 기반 접근법",
|
| 5 |
+
"context": {
|
| 6 |
+
"prior_knowledge": "제어 이론, 동역학 시스템 모델링, 강화 학습 기초",
|
| 7 |
+
"duration": "장기 과정(1~6개월)",
|
| 8 |
+
"learning_environment": "온라인 비실시간(LMS)",
|
| 9 |
+
"class_size": "중규모(10–30명)",
|
| 10 |
+
"additional_context": "실무자들이 실제 산업 현장에서 적용 가능한 비선형 시스템 제어 기술을 습득하는 데 중점을 둔 과정입니다.",
|
| 11 |
+
"institution_type": "기업",
|
| 12 |
+
"learner_age": "30대",
|
| 13 |
+
"learner_education": "대학",
|
| 14 |
+
"learner_role": "직장인(사무/관리)",
|
| 15 |
+
"domain_expertise": "초급"
|
| 16 |
+
},
|
| 17 |
+
"learning_goals": [
|
| 18 |
+
"비선형 동역학 시스템의 최적 제어 문제 해결을 위한 극단 탐색(extremum-seeking) 기법의 원리를 설명할 수 있다.",
|
| 19 |
+
"강화 학습 기반 가치 함수 추정 방법을 활용해 근사 최적 제어기를 설계할 수 있다.",
|
| 20 |
+
"시스템 동역학의 파라미터화 없이도 최적 제어 문제를 해결할 수 있는 알고리즘을 시뮬레이션 환경에서 구현할 수 있다.",
|
| 21 |
+
"산업 응용 사례에 강화 학습 기반 제어 전략을 적용해 성능 개선 효과를 정량적으로 평가할 수 있다."
|
| 22 |
+
],
|
| 23 |
+
"constraints": {
|
| 24 |
+
"budget": "medium",
|
| 25 |
+
"resources": [
|
| 26 |
+
"MATLAB/Simulink 라이선스",
|
| 27 |
+
"Python 기반 강화 학습 라이브러리",
|
| 28 |
+
"LMS 플랫폼",
|
| 29 |
+
"시뮬레이션 데이터셋"
|
| 30 |
+
],
|
| 31 |
+
"accessibility": null,
|
| 32 |
+
"language": "ko",
|
| 33 |
+
"tech_requirements": "디지털 기기 제공",
|
| 34 |
+
"assessment_type": "형성평가 중심"
|
| 35 |
+
},
|
| 36 |
+
"difficulty": "어려움 - 복잡한 요구사항, 다수의 제약조건",
|
| 37 |
+
"domain": "언어"
|
| 38 |
+
}
|