Upload 41 files

Ansab.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+إِسْميثَني وهي إسميثن من قرى الكشانية,"ما هو ضبط ""الإسميثني"" ومن أي المناطق هي؟"
+"""الأَفْرَجِيْ"" من بلاد أصبهان.",ما هو ضبط الافرجي ولم لقب شخص اسمه أبي جعفر أحمد بن ابراهيم بن يوسف بن يزيد بن بندار التميمي الأفرجي الضرير من أي البلاد هو؟
+"""البَرَدَانِي"" وهي نسبة إلى بردان قرية من قرى بغداد.","ما هو ضبط ""البرداني"" ومن أي المناطق هي؟"
+"""الجَهِيْرِي"" وهي نسبة إلى ابن جهير من وزراء المقتدي والمستظهر والمسترشد.","ما هو ضبط ""الجهيري"" وهي لمن تنسب؟"
+أبو محمد بن عبد الله بن محمد بن جعفر بن حيان الأصبهاني الحافظ الحياني المعروف بأبي الشيخ.,"من هو المشهور بالنسبة إلى ""الحَيَّاني""؟"
+"""الخُنَلِيقي"" بلدة من بلاد دربند خزران.","ما هو ضبط ""الخنليقي"" ولأي البلاد ترجع؟"
+"""الُّسْمحِي"" بطن من بجيلة","ما هو ضبط ""السمحي"" ومن أي القبائل هي؟"
+الطُّهَوِيّ بني (طُهَيَّة) بطن من تميم وقد تسكن الهاء طُهْوي وكذا قد تُفتح الطاء (طَهْوي) ثلاث لغات.,"ما ضبط ""الطهوي"" وما لغاتها الثلاث ومن أي القبائل هي؟"
+القُرْقُرِي وهي نسبة إلى لقب بعض أجداد أبي طاهر عبد الواحد بن الحسين بن عمر بن قُرْقُر الحذاء القُرْقُريّ من أهل بغداد.,ما ضبط القرقري وهي نسبة لمن؟
+النُّوْرْدِي نسبة إلى نُورد بلدة من بلاد فارس.,ما ضبط النوردي ومن أي البلاد هو؟

Anthropology.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+دراسة الانسان البدائي في المجتمعات الفطرية,دراسة الانسان الحضاري المتطور في المجتمع المعقَّد المتحضر هذه مهمة عالم الاجتماع فما دراسة عالم علم الإنسان؟
+برنسلاف مالينوفسكي ورادكليف براون,الرأي القائل بأن علم الإنسان يجب أن يكون علمًا بالمعنى الاصطلاحي فيجب إخراج علم التاريخ منه هو قول مَن مِن العلماء؟
+السلالة (العرق),مجموعة كبيرة من البشر ذات صاحبة عدد من الصفات الجسدية المميزة الناتجة عن تكوين وراثي معين يُعزى تميز كل واحدة منها إلى جبلة خاصة. ما مصطلح هذه المجموعة في علم الإنسان؟
+الأس الدماغي ,أحد مقاييس وصف السلالات البشرية ما يقاس بقسمة عرض الرأس على طوله ما اسم المصطلح في علم الإنسان؟
+عبارة عن عدد من الأزواج وعدد من الزوجات مرتبطون كلهم برابطة زوجية فالكل زوج الكل.,ما هو نظام شيوعية أو جماعية الجنس أو الزواج الجمعي في علم الإنسان؟
+أن هناك اتفاقًا عاما على أن جوهر الأسرة هو علاقات القرابة على حين أن جوهر وحدة المعيشة هو الأنشطة المنزلية.,بماذا لخص يانيجا ساكو مصطلح الأسرة؟
+التلاؤم، التكيف الثقافي، والتغير,عملية أو حالة تكيف مع موقف صراح إذا ما تم تجنب النضال الصريح وأمكن للأطراف أو الجماعات الداخلة في الصراع الحصول على امتيازات تعويضية. ما هو المصطلح المُعَرَّف سابقا في علم الإنسان؟
+أن الظواهر الاجتماعية والتاريخية تخضع لقوانين يمكن التوصل إليها والكشف عنها والتي ربما ترتبط بعنصر أو عامل محدد.,ما تعريف نظرية الحتمية (مذهب الجبر) في علم الإنسان؟
+السخرية,شكل من أشكال الضبط الاجتماعي تستخدم في مجتمع صغير أو جماعة للضغط على فرد بحيث يُستهزأ به ويُضحك من الشخص المراد الضغط عليه. ما هو المصطلح المستعمل في علم الإنسان لهذا التعريف؟
+استجابة نفسية نتيجة التعرض لبيئة ثقافية جديدة غير مألوفة بغض النظر عن سبب التعرض.,ما تعريف الصدمة الثقافية في علم الإنسان؟

Arabic_logic.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+الخونجي,كان العلماء المناطقة العرب يتناولون اللوازم المشتركة بين المتصلات والمنفصلات بالبحث المطول ومن ذلك أن أول منطقي (في أي لغة) يصرح بتمييز قوانين (دي مورغان) المنفصلة (إما س أو ص) في قوة العطفية السالبة (ليس كل من ليس س وليس ص) وغيرها. من هو العالم العربي؟
+ليس منتجًا,ماذا قال الخونجي وتابعه غالب مناطقة القرن الثالث عشر الميلادي إن الشكل الأول من القياس ذا الصغرى الممكنة؟
+سيف الدين الآمدي,من صاحب كتاب النور الباهر في الحكم الزواهر وهو كتاب جامع مستفيض في المنطق والطبيعيات والإلاهيات وله مخطوطة وحيدة منسوخة في حياة المؤلف وطبعها فؤاد سزكين؟
+جلال الدين الدواني,من هو صاحب الحواشي الثلاثة على شرح التجريد للقوشجي ويُعتبر أبلغ مناطقة الشرق الإسلامي أثرًا وأكثرهم أصالة في القرن الخامس عشر الميلادي؟
+اسم المتن (تكميل المنطق) والمؤلف حسن بن حسين بن محمد الأملشي,ما هو الكتاب الذي له مكانة خاصّة في الدراسة الغربية للمنطق العربي (مثل فحص نيكولا ريشر وغيره) وما اسم مؤلفه؟
+قال أنه يشكل بمثل الضمائر المتصلة كالألف في (ضربا) وأجاب أن قد يكون معنى عدم الصلاحية بالنفس والترادف فتخرج هذه الحروف.,ذكر في شرح الشمسية أن اللفظ المفرد إما أداة أو كلمة أو اسم وأنه إلَّم يصلح لأن يخبر به وحده فهو الأداة بماذا استشكل صاحب الحاشية (الجرجاني) وبما أجاب؟
+لزم أن من تعَقَّل أحدهما تعقل الآخر.,"في كلام صاحب الشمسية في مباحث الكلي والجزئي في المبحث الثاني ""إذا قلنا للحيوان مثلًا أنه كلي"" الخ قال في الشرح ""التغاير بين هذه المفهومات ظاهر"" فماذا يحصل لو كان المفهوم من أحدهما عين مفهوم الآخر؟"
+لبساطتها والبسيط مقدم على المركَّب طبعًا وفي الحاشية أنها وإن كانت مركَّبة في نفسها فإنها جزء للشرطية فهي بالنسبة لها بسيطة,"في الشمسية فصل ""في الحملية"" تكلم عن أجزائها وأقسامها بعدما قسَّم القضية إلى الحملية والشرطية فلماذا قَدَّم الماتن الحملية على الشرطيات حسب كلام الشارح وبماذا فسَّره المحشي (الشرح للرازي والحاشية للجرجاني)"
+بأن يكونا أي الشرطان متضايفين كقولنا (إن كان زيد أبا عمر كان عمرو ابنه),"في الشمسية فصل عن الشرطيات وذكر فيه أقسامها منها المتصلة فقال: ""أما المتصلة فإما لزوميَّة وهي التي يكون فيها صدق التالي على تقدير صدق المقدم لعلاقة بينهما توجب ذلك كالعليَّة والتضايف فما معنى التضايف؟"
+قياس مقسم.,الحكم على كلي لوجوده في أكثر جزئياته استقراء فماذا اسم ما كان موجودا في جميع جزئياته (من شرح الشمسية)؟

Balaghah.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+المعاني للاحتراز عن الخطأ في تأدية المعنى المراد والبيان للاحتراز عن التعقيد المعنوي والبديع هو الثالث للمحسنات,علم البلاغة فيه البيان والمعاني والبديع فما الغرض من كل واحد؟
+ مسرجا لأنه وصف للأنف من السيوف لأن المشتق لا بد له من أصل يرجع إليه ولم نجده فاحتيج إلى التأويل لتسلم من الخطأ,ما الخطأ البلاغي في قول العجاج: ومقلة وحاجبا مزججا .. وفاحما ومرسنا مُسَرَّجا؟
+جعل الشاعر سكب الدموع كناية عن الكآبة والحزن لكنَّه أخطأ في جعل جمود العين كناية عما يوجبه دوام التلاقي من الفرح والسرور ,"ما النقد البلاغي لقول عباس بن الأحنف ""سأطلب بعد الدار عنكم لتقربوا ... وتسكب عيناي الدموع لتجمدا""؟"
+فيه تتابع الإضافات وقيل أن هذا التتابع فيه ثقل ولا يسلم دائما بل إن سلم من التنافر فلا يخل بالفصاحة,ما الذي تتابع في قول ابن بابك الشاعر: حمامة جرعا حومة الجندل اسجعي .. فأنت بمرأىً من سعاد ومسمعِ وهل فيه إشكالا بلاغيًّا؟
+أنكره إذ جعله من سلك الاستعارة بالكناية بأن يستعار بالكناية عن الفاعل الحقيقي بواسطة المبالغة في التشبيه,ما تفسير السكاكي للمجاز العقلي وكيف أنكره؟
+وضع المضمر موضع المظهر ومقتضاه أن الظاهر في مقام الإظهار دون الإضمار لعدم تقدم ذكر المسند إليه وعدم قرينة تدل عليه وهذا أحد القولين.,"ما الذي خرج عن مقتضى الظاهر في قولهم ""نعمَ رجلا زيد""؟"
+يجب أن يكون باعتبار المسند إليهما والمسندين جميعًا نحو يشعر زيد ويكتب للمناسبة الظاهر بين الشعر والكتابة فكل منهما تأليف.,على ماذا يجب أن يكون الجامع بين الجملتين في البلاغة واذكر مثالًا عليه.
+إما لكونه أمرا جمليًّا (مجملا) لا تفصيل فيه يظهر باديَ الرأي مثل إدراك أن الانسان شيء أو جسم أو حيوان أسهل من إدراك أنه جسم حساس متحرك أو لكون التشبيه قليل التفصيل مع غلبة حضور المشبه به في الذهن مثل تشبيه الجرة بالكوز.,بماذا قد يعتبر التشبيه مبتذلًا في البلاغة مع التمثيل.
+"فسرها بما لا تحقق لمعناه حسا ولا عقلا بل هو صورة وهمية محضة مثل قول الهذلي ""وإذا المنية أنشبت أظفارها"" فبعد توهّم المنية سبعًا واختراع لوازمه أنه منية فصوَّرها مثل صورة الأظفار المحققة.",بماذا فسر السكاكي الاستعارة التخليلية واذكر مثالا.
+هو من المحسنات البديعية وهو أربع أنواع بناءً على أن الصفة ذات العلة المناسبة إما ثابتة وعكسها  ثم كل واحدة ما ظهر في العادة له علة والعكس والثانية إما ممكنة أو عكسها.,من أي أنواع البديع يكون حسن التعليل وما منطق تقسيمه لأربع أقسام؟

Fiqh.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+قال ابن جريج: رأيت قلال هجر والقلة تسع قربتين أو قربتين شيئًا,ماذا يروى عن ابن جريج في قلال هجر؟
+نعم يصح لأن المنفصل الذي يقع في الآنية قد رفع الحدث فلم يزل ذلك بوقوعه في الإناء وقيل مثل الاستعمال,عند الحنابلة هل يصح الوضوء إن جعل آنية الذهب والفضة مصبا لماء الوضوء ينفصل الماء عن أعضائه إليه ولماذا؟
+ظاهر المذهب أنه يتم العدد وإلا لا يزيد على ركعتين.,لو بدأ المصلي بنافلة ثم رأى ماء فما يفعل إن نوى عددًا، ما قول ظاهر المذهب الحنبلي؟
+قول في عدم اشتراطه وهو مروي عن مالك والشافعي والثاني باشتراطه وهو مروي عن الحسن والأوزاعي. ودليل المسألة ما روي أن علي رضي الله عنه صلى بالناس وعثمان محصور ولم يُنكر عليه.,ما القولان في اشتراط إذن الإمام في إقامة الجمعة وما دليل المسألة الأهم؟
+ليس إجماعا بل جمهور العلماء يقولون بذلك ونقل عن أبي يوسف أنها تختص به صلى الله عليه وسلم.,هل صلاة الخوف ثابتة بالإجماع بعد النبي صلى الله عليه وسلم؟
+قال أحمد لا بأس به وقد وقف علي والأحنف بن قيس وروي أن النبي صلى الله عليه وسلم وقف.,ما حكم الوقوف على القبر بعد الدفن عند أحمد وما قال فيه؟
+الشرط باطل لأنه شرَط أن لا يتصرف فيه بغير القضاء وبطلان البيع على مسألة الشروط الفاسدة.,"إذا قال الرجل لغريمه: ""بعني هذا على أن أقضيك دينك منه"" ففعل فما حكم الشرط وتعليل الحكم؟"
+الصريحة: وقفت وحبست وسَبَّلت والكناية هي تصدقت وحرَّمت وأبَّدت.,ما هي ألفاظ الوقف الصريحة والمُكنِيَة في الفقه؟
+دخول منزل فيه صورة ليس بمحرم وأبيحَ ترك الدعوة من أجل العقوبة.,هل دخول البيت الذي فيه صورة محرَّم وما سبب ترك الدخول إن حصل؟
+ليس عليه القطع لأنه لم يخرج المال الحرزِ نصابًا.,إذا دخل اللص حرزًا فاحتلب لبنًا من ماشية وشربه كله في الحرز فما حكمه؟

Grammar_Nahw.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+"""زيد"" مبتدأ مؤخر و""أقائم أبواه"" خبر مقدم ولا يصح أن تكون هذه الجملة خبرًا لأنه لا يتم الكلام بها منفردةً","ما التفصيل الإعرابي في المثال ""أقائم أبواه زيدٌ""؟"
+يستتر الضمير وإلا وجب إبرازه,ماذا يحصل للضمير إذا جرى الخبر المشتق على من هو له؟
+يأتون فيه بعلامة تدل على التثنية أو الجمع مثل (قاما الزيدان، وقاموا الزيدون، وقمن الهندات),ما مذهب بني الحارث بن كعب (وقد حكي عن طيء وغيره) في الفعل إذا أسند إلى ظاهر مثنى أو مجموع؟
+"أنه يجوز نصب كلمة ""فارس"" في بداية الكلام كما نقل علماء العربية.","ما المسألة النحوية المستفادة من شاهد الشعر: ""فارسًا ما غادروه ملحمًا ... غير زُمَّيلٍ ولا نِكْسٍ وَكِل"" على رواية النصب؟"
+"حذف الباء حرف الجر والأصل ""مررت بزيد"" وهذه مسألة فيها خلاف والجمهور على عدم القياس في غير أنَّ وأن.","ما الذي حُذِفَ في قولهم ""مررتُ زيدًا"" وهي مسألة من باب تعدي الفعل ولزومه؟"
+نعم قول الشاعر: واهٍ رأبتُ وشيكا صدع أعظمِه ... وربَّه عطبا أنقذت من عطبه.,هل من شاهد شعري على شذوذ جَرِّ (رُبَّ) لغير نكرة؟ 
+زعم أنه لا خلاف بينهما وإنما الخلاف بينهما في الخبر.,"ما الذي زعمه السيرافي فيما بين سيبويه والأخفش في جواز وقوع المبتدأ بعد ""إذا""؟"
+"بعد الاستفهام نحو: ""أضاربٌ زيدٌ عمرًا؟"" أو النفي نحو ""ما ضارب زيد عمرًا""",اسم الفاعل لا يعمل إلا إذا اعتمد على شيء قلبه. هذه القاعدة اذكر لها أمثلة
+يجوز حذف المتعجب منه وهو المنصوب بعد أفعل والمجرور بالباء بعد أفعل إذا دل عليه دليل.,"ما معنى قولَ الناظم: ""وحذف ما منه تعديت استبح ... إن كان عند الحذفِ معناه يضح""؟"
+يجب أن تفصل بينه وبين ما عطفت عليه بشيء وهنا فصل بالضمير المنفصل (أنتم هنا).,قال تعالى: (لقد كنتم أنتم وءاباؤكم في ضلل مبين) هنا عطف على ضمير الرفع المتصل فماذا يجب نحويًّا؟

Hadith.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+من طريق أبو مصعب زاد (مع كل صلاة) ويحيى بن يحيى (على أمتي) فقط والقعنبي (على المؤمنين أو الناس).,حديث (لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك) من رواه وكيف اختلفت الروايات عن مالك من طريق أبو مصعب وعبد الله بن يوسف، وطريق يحيى بن يحيى وطريق القعنبي؟
+الذين قالوا أنه لا يدخل في الآية هما عمر بن الخطاب وابن مسعود وقال النووي أن اجماع أهل الأعصار وقتها على جوازه.,هل هناك من الصحابة من قال أن آية (وإن كنتم جنبًا فاطَّهَّروا) أن الجنب لا يستبيح الصلاة بالتيمم وما قول اجماع أهل الأعصار بعدها؟
+قال: أن الحبس انتهى إلى وقت الحمرة أو الصفرة ولكن الصلاة لم تقع إلا بعد المغرب اشتغالا بأسباب الصلاة.,كيف جمع دقيق العيد بين رواية (... كما حبسونا عن صلاة الوسطى حتى غابت الشمس) ورواية مسلم (حتى احمرَّت الشمس أو اصفرَّت)؟
+قال أنه ليس بشيء لأنه صلى الله عليه وسلم قال أن الشيطان أقبل يذكر المصلي ما لم يذكر يخلط عليه صلاته وقال عياض لا يلزم هذا لأن نفاره من سماع الأمر والدعاء.,قيل أن أحد أسباب هروب الشيطان وقت الصلاة أنه دعاء إلى الصلاة التي فيها السجود الذي امتنع من فعله فما رد ابن بطال عليه، وما رد العياض على قول ابن بطال؟
+لم يرد تحديده ولكن فقط عند النسائي ورد أنه رجل من أهل البادية.,في حديث سالم عن أبيه قال سمعت النبي سئل كيف نصلي بالليل الخ هل من روايات بتعيين هذا الرجل؟
+رواه مسلم من طريق عبد الرزاق عن معمر عن همام، والبخاري ومسلم من طريق الزهري عن أبي عبيد عن أبي هريرة والنسائي أيضا من طريق الزهري عن عبيد الله بن عبد الله ابن عتبة عن أبي هريرة,حديث همام عن أبي هريرة قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (لا يتمَنَّ أحدكم الموت ...) الحديث من رواه ومن أي طريق؟
+أن يسأل سلطانا أو في أمر لا بد منه أو ذا رحم أو الصالحين,التخصيص في السؤال (طلب المال من الغير) في أربعة أماكن ما هي؟
+جاءت في رواية ابن وهب عن مالك كما حكاه ابن عبد البر,نهى النبي صلى الله عليه وسلم في حديث نافع عن ابن عمر عن الشغار فمن أينَ جاء التصريح بأنه النكاح؟
+أنه سيقتدي به ولن يستخلف.,أثر عمر لما سأله ابنه عبد الله عن استخلافه بعده قال: (إني إن لا أستخلف فإن رسول الله صلى الله عليه وسلم لم يستخلف وإن أستخلف فإن أبا بكر قد استخلف) ماذا استنتج ابن عمر من ذكره الرسول صلى الله عليه وسلم؟
+(التؤدة والاقتصاد وحسن السمت جزء من ستة وعشرين جزءًا من النبوة) أخرجه أحمد.,المنام الصادق خصلة من خصال النبوة وقد جاء في حديث آخر خصال أخرى فما هي ومن رواه؟

Inheritance_mawarith.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+الأم السدس والأب الباقي والباقون محجوبون,اقسم هذه المسألة حسب الشريعة الاسلامية: مات وترك: أب و أم و أم الأب و أخ شقيق و أخت شقيقة و أخ لأب و أخت لأب و أخ لأم و أخت لأم و ابن أخ شقيق 
+الأب يأخذ كل التركة والباقون محجبوبون,اقسم هذه المسألة حسب الشريعة الاسلامية: مات وترك : أخ لأم و ابن ابن عم شقيق و أب و أم الأب و خنثى مشكل لا يُرجى انكشاف حالته إما ذكرا( عم الأب لأب) أو أنثى (لاميراث له فى هذه الحاله)
+أم أم الأم وأم الأب السدس وأب الأب الربع والابن والبنت الباقي,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: مات وترك: أب الأب و أب أب الأب و أم أم الأم و أم الأب و أم أم الأب و أم أب الأب و ابن و ابن ابن و ابن ابن ابن و بنت و بنت ابن و بنت ابن ابن و أخ شقيق و أخت شقيقة و أخ لأب و أخت لأب و أخ لأم و أخت لأم و ابن أخ شقيق و ابن أخ لأب و ابن ابن أخ شقيق و ابن ابن أخ لأب و عم لأب
+الزوجة الثمن والأم السدس والبنات الثلثان والأخت الشقيقة الباقي تعصيبا,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: مات وترك: زوجـة و أم و تسع بنت و أخت شقيقة و أخ لأب  و أخت لأب و أخ لأم و أخت لأم و ابن أخ لأب و ابن ابن أخ لأب
+البنات الثلثان والباقي تعصيب بين الأخ والأخت,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: بنتان  و أخ شقيق  و أخت شقيقة  و قريب مفقود هو أخ شقيق
+الزوجة الثمن والأم السدس وأب أب الأب السدس (أنه مثل الأب) والبنت النصف والباقي لابن الابن وبنت الابن تعصيبا,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: زوجـة و أم و أب أب الأب و أم الأم و أم أم الأم و أم الأب و أم أم الأب و أم أب الأب و ابن ابن و ابن ابن ابن و بنت و بنت ابن
+تقسم على الكل للذكر مثل حظ الأنثيين ,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: ابن و بنت و أولاد ابن متوفى { [ ابن ابن توفى أبوه فى حياة المورث ] } و أولاد بنت متوفاه { [ ابن بنت توفيت أمه فى حياة المورث ] }
+أم الأم السدس والباقي للجد,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: أب الأب و أم الأم و أم أم الأم و أم أم الأب
+الزوجة الثمن والأم السدس والأب السدس والابن والبنت الباقي تعصيبا,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: زوجـة و أب و أم و ابن و بنت و أخ شقيق و وصية بـ 1\3 و وصية بـ 1\6 و وصية بـ 1\8 ولم يُجِز الورثة زيادة الوصية على الثلث
+الزوجة الربع والأخوات الشقيقات الثلثان والأخت لأم السدس والباقي لابن ابن أخ شقيق تعصيبا,اقسم المسألة حسب الشريعة الاسلامية: ابن ابن أخ شقيق و ابن عم لأب و عم الأب لأب و زوجـة و أخت لأم و خمس أخوات شقيقات و عم لأب 

Islamic_History.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+كاهنة بني سعد هُذَيم,عندما خاصمت قريشٌ أبا طالب في بئر زمزم لما حفرها إلى من طلبت أن تحاكمه؟
+"أنه سمع: ""يا ذريح أمر نجيح رجل يصيح يقول لا اله الا الله.",لما سمع عمر بن الخطاب قصة الكاهن الذي أسلم وقصَّ له قول الجن: ألم تر إلى الجن وإبلاسها وإياسها من دينها ولحوقها بالقلاص وأحلامها ماذا قال للكاهن أنه سمع أيضا في قصة العجل؟
+اسمه ابن قميئة.,من هو الرجل الذي أصاب أم عمارة (نسيبة بن كعب المازنية) يوم أحد بضربة شديدة؟
+خرجنا من الفيفا عليهم كأننا ... من الصبح من رضوى الحبيك المنطق || تمنت بنو النجار جهلا لقاءنا ... لدى جنب سلعٍ والأمانيُّ تصدق.,ما هو الشعر الذي قاله عمرو بن العاصي في يوم أُحُد (اذكر بيتين فقط)؟
+سنة ست من الهجرة في شهر شعبان واستعمل أبا ذر الغفاري وقيل نميلة بن عبد الله الليثي.,متى غزا رسول الله صلى الله عليه وسلم بني المصطلق (أي سنة والشهر) ومن استعمل على المدينة؟
+اسمه سفيان الضمري.,لما نزل رسول الله صلى الله عليه وسلم قريبا من بدر (يوم الغزوة) ركب هو وأبو بكر ثم وقفا على شيخ من العرب فسأله رسولُ الله صلى الله عليه وسلم عن قريش فأخبره الشيخ أن أحدهم أخبره أنهم خرجوا في يوم كذا وكذا وهم في مكان كذا وكذا أخبره الشخص بخروج جيش الرسول صلى الله عليه وسلم وتوقع أنهم في مكان كذا وكذا ثم سأل الرسول صلى الله عليه وسلم من أنت فقال له (نحن من ماء) هذه القصة أوردها ابن هشام في سيرته فما اسم ذلك الشيخ؟
+61 رجلًا,ما عدد من شهد بدرًا من الأوس مع رسول الله صلى الله عليهم وسلم ممن ضرب له بسهمه وأجره.
+دخل البيت ثم مشى قبل وجهه والباب وراءه حتى يكون بينه وبين الجدار قدر ثلاث أذرع ثم يصلِّي والصحابي ابن عمر ومن قال له هو بلال رضي الله عنهما.,أين صلى النبي صلى الله عليه وسلم يوم دخل الكعبة ومن كان من الصحابة يتوخَّى بذلك الموضع ومن قال له مكانه؟
+رجع بقية ذي الحجة والمحرم وصفر وضرب على الناس بعثًا إلى الشام وأمر عليهم أسامة بن زيد.,متى رجع رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى المدينة بعد الحج (أي شهر) وإلى أين أرسل البعث ومن ولى عليهم؟
+توفي في حجر عائشة رضي الله عنها وآخر ما فعله أنه تسوَّك.,في حجر من توفِّي الرسول صلى الله عليه وسلم وماذا كان آخر شيءٍ فعله؟

Maths.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+القاعدة والمولدات (الرواسم) الرأس.,المخروط مجسم رياضي معروف محدود بمنطقة مستوية وسطح مكوّن من القطع المستقيمة التي تصل بين نقطة ثابتة لا تنتمي إلى مستوي المنطقة المستوية. اذكر أسماء مكوِّنات المخروط.
+دالة تحدد أحد الشروط في مسألة برمجةٍ لا خطيَّة,أين تعمل دالَّة القيد؟
+يعمل في الفضاء الإقليدي. يسمَّى تفاكلًا إذا كان كل من الدالة ومعكوسها مستمرا ومنشقًّا باستمرار في كل نقطة من الفضاءين,ما هو التفاكل في الرياضيات وفي أي فضاء يعمل؟
+مهيمنة أو راجحة,إذا كان كل عنصر من متسلسلة أكبر أو يساوي الحد المقابل له في متسلسة أخرى فما تسمى المتسلسلة الأولى؟
+هذا يسمى بالتقوّس الغاوسي,"ما هو التقوّس الكلي لسطح في نقطة منه ويساوي جداء التقوسين الرئيسين 1\ب1 و 1\ب2 في تلك النقطة حيث ب1, ب2 نصفا القطرين الرئيسيين للتقوس الناظمي؟"
+تشكيلة توافقية,ماذا تسمى التشكيلة المتكونة من أربع نقاط متسامتة بحيث تكون مترافقة توافقيا؟
+صِيَغ عدم التعيين ,قسمة الصفر على الصفر وكذا الصفر أس الصفر والصفر مضروبا بغير المنتهي وقسمة غير المنتهي على مثيله كلها تسمى في الرياضيات؟
+هلال,قطعة من سطح كرة محددة بدائرتين عُظميين أو قطعة من مستوٍ محددة بقوسي دائرتين ما اسم هذه القطعة؟
+توطئة ناكاياما,مبرهنة في الجبر تنص على أنه إذا كان M مودولا على حلقة تبديلية منتهيَ التوليد وإذا كان I مثاليًّا محتوًى في كل مثاليٍّ أعظمي في هذه الحلقة وإذا كان M = M I فإن M = {0} فما اسم هذه المبرهنة؟
+اسمه بيان بِتِرسن,بيان يتألف من عشر عقد درجة كل منها تساوي 3 ما لمن يُنسب هذا البيان؟

Morphology_Sarf.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+الجواب أن الفعل الذي هو مورد القسمة أعم من الثلاثي والرباعي بل المراد مطلق الفعل,ما الرد على من قال بأن تقسيم الفعل إلى ثلاثي ورباعي من تقسيم الشيء إلى نفسه وغيره؟
+مثل احمورَّ,اذكر مثالا على وزن الفعل افْعُوْلَّ
+استعمال لفظ الاثنين في بعض المواضع للواحد.,"ما الذي استعمل خلاف المشهور في البيت (وهي مسألة صرفية): ""فإن تزجراني يا ابن عفان أنزجر ... وإن تدعاني أحمِ عرضًا مُمَنَّعا""؟"
+كسر غير الياء إذا كان ماضيه مكسور العين والحجازيون يكسرون إن كان بعدها ياء أخرى.,ما لغة غير الحجازيين فيما كان ماضيه مكسور العين؟
+لأن هذه النون ضمير لا علامة إعراب.,لماذا لم نسقط نون جمع المؤنث عند دخول الناصب على المضارع؟
+"تحذف منه حرف المضارعة وتأتي بصورة الباقي مجزوما حالة زيادته بهمزة أوله ""انصُر""","عند صياغة فعل الأمر ماذا يحدث إن كان حرف المضارعة ساكنًا مثل ""تَنْصُر""؟"
+لا يخرج لأن في اللفيف حرفا علة أصليان فيصدق عليه عليه.,تعريف المعتل أنه ما كان أحد أصوله حرف علَّة فهل يخرج منه اللفيف؟
+لأنه يماثل الصحيح في احتمال الحركات تقول: وعَدَ ووعدا الخ,"لماذا سُمِّيَ معتل الفاء بـ""المثال""؟"
+الأمر منه اُومُل بقلب الهمزة واوا لأن الهمزتين إذا التقيتا في كلمة واحدة وجب قلبها بحركة ما قبلها وأصلها اُؤْمُل.,الفعل أمَلَ يأمل ما هو الأمر منه وما تحليله الصرفي؟
+قال ابن الحاجب أنها اسماء غير جارية على الفعل بل مثل قارورة وأما المحققون فقالوا أنها موضوعة لذلك فمُقبرة البقعة التي من شأنها أن يُقبر فيها.,ما معنى وزن مُفْعَلَة وما قول ابن الحاجب فيها وما قول المحققين؟

Mostalah.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+"قيل أن القليل فاتهما ولكن نُقل عن البخاري ""وما تركت من الصحاح أكثر""",هل كل الصحيح في الصحيحين وما قول البخاري الذي نقله الحازمي والإسماعيلي في ذلك؟
+القول الأول هو اشتراط المعاصرة دون ثبوت اللقي وهو لمسلم والثاني اشتراط اللقاء وهو للبخاري وابن المديني وثالث باشتراط طول الصحبة وهو لأبي المظفَّر السمعاني,مسألة اللقاء في مصطلح الحديث فيها ثلاثة أقوال اذكر الأقوام ومن أهم من قال بها.
+المشهور أنه عن يحيى بن أبي كثير عن عبد الله بن أبي قتادة عن أبيه عن النبي صلى الله عليه وسلم.,قد يقع القلب غلطا بدون قصد مثل ما رواه جرير بن حازم عن ثابت عن أنس مرفوعًا (إذا أقيمت الصلاة فلا تقوموا حتى تروني) ما التصحيح لهذا الإسناد؟
+ابراهيم بن سعد رواه الخطيب عنه,من القائل (لا تدعون تنطعكم يا أهل العراق! العرض مثل السماع) في كتب علم مصطلح الحديث؟
+ممن منعها ابن المبارك ويحيى بن يحيى التميمي وابن حنبل وممن جوَّزها الزهري ومالك وابن عيينة والقطان والبخاري,"مَن من المحدثين منع إطلاق ""حدَّثنا وأخبرنا"" ومن جوَّزها؟"
+ممن قال بالجواز ابن سيرين وأبو قلابة والمانع مثل ابن الصلاح ,من أقسام التحمل في مصطلح الحديث الوصيَّة عند موته أو سفره فمن الذي قال بالجواز ومن قال لا يجوز؟
+هو القول الثالث لأن بمنعه يمنع العمل بالمنقول ,الوجادة في مصطلح الحديث نقل عن معظم المحدِّثين عدم جواز العمل بها ونقل عن الشافعي وبعض أصحابه الجواز ثم قطع بعض المحققين الشافعيين بالوجوب عن حصول الثقة. ما هو القول الصحيح الذي لا يمكن في الأزمان المتأخرة غيره؟
+العادة تحذف والقارئ ينبغي أن يلفظ بها ,"كيف جرت العادة في كلمة ""قال"" ونحوها بين رجال الإسناد خطًّا وما المُنبغي للقارئ؟"
+زيد فيه سفيان ورواه الثقات عن ابن المبارك عن عبد الرحمن مباشرة,من أمثلة المزيد في متصل الأسانيد في علم المصطلح ما رواه: ابن المبارك حدثنا سفيان عن عبد الرحمن بن يزيد حدثني بُسر بن عبيد الله قال سمعت أبا إدريس الخولاني قال سمعت واثلة يقول سمعت أبا مرثد الغنوي يقول سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول (لا تجلسوا على القبور -الحديث-) فما الذي زيد في إسناد هذا الإسناد وكيف رواه الثقات؟
+كلهم كنيتهم أبو محمد.,"من أنواع علوم مصطلح الحديث ""معرفة كنى المعروفين بالأسماء"" فما هي كنية طلحة بن عبيد الله وعبد الرحمن بن عوف والحسن بن علي وثابت بن قيس؟"

Orod_qawafi.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+"هي عشرة حروف مجموعة في ""لمعت سيوفنا"" وهي سبب ووتد وفاصلة",ما هي حروف التقطيع العشر في علم العروض وما هي الكلمة الجامعة لهم؟
+ثمانية الإضماء والخبن والوقص والطي والعصب والقبض والعقل والكف,ما هي تغييرات الزحاف المفرد في العروض؟
+العلة تغيير مختص بثواني الأسباب واقع في العروض والضرب لازم لها وهي نوعان بالزيادة والنقص,ما هي العلة في علم العروض وما أنواعها؟
+هو من المصمت ما خالفت عروضه ضربه في الروي,"هذا البيت من أي قسم من أقسام بيوت الشعر: ""أإن توسَّمت من خرقاء منزلة ... ماء الصبابة من عينيك مسجوم""؟"
+من تخفيف المشدد في كلمة تجفّ,"من أي نوع من ضرورات الشعر هذا البيت: ""لي بستان أنيق زاهر ... غدق تربته ليست تجفْ""؟"
+"تقطيعه: ""فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن"" وهو من العروض المقبوضة.","ما تقطيع هذا البيت ومن أي العروض هو: ""غنى النفس ما يكفيك من سد خلة ... فإن زاد شيئا عاد ذاك الغنى فقرا""؟"
+له عروضان وثلاثة أضرب,كم لبحر الرجز من عروض وكم له من أضرب؟
+الروي والوصل والخروج والردف والتأسيس والدخيل.,ما هي حروف القافية الستة؟
+الرس والإشباع والحذو والتوجيه والمجرى والنفاذ.,ما هي حركات القافية الست؟
+هذا من المتكاوس لتوالي أربعة متحركات بين ساكني القافية.,"أسماء القافية خمسة فمن أيها هذا البيت: ""الشعر صعب وطويل سلمه ... إذا ارتقى فيه الذي لا يعلمه ... زلت به إلى الحضيض قدمه""؟"

Osol_fiqh.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+نُظِرَ إن كانت كلها مناسبة للحكم فالكل سبب وإن ناسب البعض في ذاته والبعض في غيره  فالأول سبب والثاني شرط.,التباس السبب بالشرط من حيث أن الحكم يتوقف وجوده على وجودهما وينبفي بذلك فما يفعل الشاكّ في شيء هل هو شرط أو سبب؟
+مأخذ الخلاف فيما له معنى ولا نفهمه ولا أحد يقول أن في القرآن ما لا معنى له أصلا,ما قول العلماء في مسألة أن في القرآن مالا معنى له وما مأخذ الخلاف؟
+اختاره جمع وحكي عن ابن عمر وجمع من التابعين ومالك,الأئمة الأربعة وجماهير أهل العلم على جواز نقل الحديث بالمعنى لعارف فمن قال بعدم الجواز؟
+يقتضي صحة الشيء وفساد وصفه مثل وقوع الصوم في العيد لا الواقع فالفعل حسن ,ما قول الحنفية في النهي وماذا يقتضي عندهم في الصحة مع مثال.
+المراد به الكفار ونص عليه الشافعي في الرسالة وهو من العام المراد به الخصوص.,قوله سبحانه (يا أيها الناس ضُرب مثلٌ فاستمعوا له) من المراد به عند الأصوليين ومن نص عليه؟
+في أصول الفقه هو قضية عين وإذنه مخصوص لعموم النهي,النبي صلى الله عليه وسلم نهى عن لبس الحرير ثم أذن في لبسه لعبد الرحمن بن عوف فما باب هذا في أصول الفقه؟
+دلالة اللفظ قسمان منطوق ومفهوم: الأول معنى مستفاد من اللفظ من حيث النُّطق به، والثاني: فهو المعنى المستفاد من حيث السكون اللازم للفظ.,ما هي أقسام دلالة اللفظ وما تعريف كل قسم في أصول الفقه؟
+علة مقدرة ومعناه لأن كان ذا مال ,قال تعالى: (عُتُلٍّ بعد ذلك زنيم، أن كان ذا مالٍ وبنين) ما نوع العلة التي في النص وما تفسيره؟
+أن يكون صالحا لضد ذلك الحكم والثاني أن يكون صالحا لنقيض ذلك الحكم,من فساد الوضع كون الدليل على هيئة غير صالحة لأن يُعتبر بها الدليل في دليل الحكم وهو نوعان ما هما؟
+له حكم ما قبل الشرع من إباحة أو حظر أو وقت.,إذا لم يجد المستفتي من يفتيه فما حكمه؟

Qiraat.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+بضم العين (الرُّعُب),ما هي قراءة ابن عامر والكسائي وأبو جعفر ويعقوب في قوله تعالى (سنلقي في قلوب الذين كفروا الرُّعْبَ)؟
+قرأ باسُه وبَاسُنا وهي أيضا لأبي جعفر ووقفًا لحمزة,كيف قرأ السوسي (ولا يردُّ بأسُهُ عن القوم المجرمين) في بأسه
+قراءة شعبة,من الذي قرأ (من لدْنِهِي) في سورة الكهف بإسكان الدال مع إشمامها الضم وكسر النون والهاء وصلتها بياء لفظية؟
+قرؤوا (فَرَّضْناها) ,ما هي قراءة ابن كثير وأبو عمرو في آية (سورة أنزلناها وفرضنها)؟
+أبو عمرو وهشام وخلاد والكسائي.,في قوله تعالى (لولا إذ سمعتموه ظن المؤمنون والمؤمنت بأنفسهم خيرًا) من الذي أدغم في (إذ سمعتموه) من طريق الصغرى؟
+نافع وابن عامر وأبو جعفر ورويس.,من الذي قرأ بضم (علمُ الغيب) في أول سورة سبأ؟
+إبدال الثانية واوا مع سكونها أو روم حركتها ولهما تسهيلها مع الروم.,في قوله تعالى في سورة فاطر آية (33) قرأ حمزة (لؤلؤٍ) هشام وحمزة، وحمزة وقفًا يبدل الأولى خلافًا لهشام فما هي قراءة هشام؟
+هي ثمانية أحرف وهي الذال والظال والضاد والجيم والشين وحروف الصفير.,ما هي الحروف التي اختلفوا في ادغامها مع دال قد واظهارها؟
+الكسائي,"من الذي قال ""هذا طباع العربية""  لما سئل عن إمالة ما قبل هاء التأنيث؟"
+أجمعوا على إسكانه وهو الأكثر لمجيئه على الأصل.,ما حكم القرَّاء في ياءات الإضافة في مثل قوله تعالى: (إني جاعل) و(اشكروا لي) و(أني فضلتكم) و(فمن تبعني فإنه مني) 

Tafsir.csv

@@ -0,0 +1,12 @@
+Answer,Question
+"رَجَّحَ ابنُ جرير أن يكون «العالَم» اسمًا لأصناف الأمم،
+ وكل صنف منها عالَمٌ، وأهل كل قَرْن من كل صنف منها عالَمُ ذلك القرن وذلك الزمان.","ما الذي رجحه ابن جرير في معنى ""العالَم""؟"
+قال: ما يشعرون أنهم ضرُّوا أنفسهم بما أسَرُّوا من الكفر والنفاق.,بمَ فسر عبد الرحمن بن زيد بن أسلم قوله تعالى ﴿وما يخدعون إلا أنفسهم وما يشعرون﴾؟
+كان يقرؤها: (الحَيُّ القَيّامُ).,كيف قرأ ابن مسعود قوله تعالى قرأ: ﴿الحي القيوم﴾؟
+قال: يعني: حفيظًا لأعمالكم.,بمَ فسر مقاتل بن سليمان قوله تعالى ﴿إن الله كان عليكم رقيبا﴾
+قال: ﴿شعائر الله﴾: ما نهى اللهُ عنه أن تُصِيبَه وأنتَ مُحْرِم.,ما الذي رواه العوفي عن ابن عباس في تفسير قوله تعالى ﴿شعائر الله﴾؟
+قال: يُشرِكون.,ما الذي رواه ابن أبي نجيح عن مجاهد في قوله تعالى: ﴿ثم الذين كفروا بربهم يعدلون﴾؟
+قال: محمد ﷺ شفيعٌ لهم يومَ القيامة.,بمَ فسر الحسن البصري قوله تعالى ﴿أنَّ لَهُمْ قَدَمَ صِدْقٍ عِندَ رَبِهِم﴾؟ 
+قال: مِن الضلالةِ إلى الهُدى.,بم فسر قتادة قوله تعالى﴿لِتُخرِجَ الناسَ من الظُلماتِ إلى النُّور﴾؟ 
+اختُلف في معنى ﴿والنَّجْمِ﴾ على أقوال: الأول: والثريّا. الثاني: والقرآن. الثالث: النجم اسم جنس، والمعنى: والنجوم إذا هوت. الرابع: أنه محمد ﷺ إذا نزل من السماء ليلة المعراج.,ما الأقوال التي قيلت في معنى النجم في قوله تعالى ﴿والنَّجْمِ إذا هَوى﴾؟
+قال كعب الأحبار: التين: دمشق، والزيتون: بيت المقدس.,ما الذي روي عن كعب الأحبار في قوله تعالى﴿والتِّينِ والزيتون﴾؟ 

Tajweed.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+أن يروم السكت على الساكن ثم ينفر مع الحركة في عدو وهرولة,ما هي بدعة الترقيص في التلاوة؟
+الترتيل يكون للتدبر والتفكر والاستنباط والتحقيق يكون لرياضة الألسن وترقيق الألفاظ الغليظة وإقامة القراءة وإعطاء كل حرف حقّه ,ما الفرق بين التحقيق والترتيل في التلاوة؟
+هي التسمية والبسملة والمد واللين والمط والقصر والاعتبار والتميكن والاشباع والادغام والاظهار والبيان والاخفاء والقلب والتسهيل والتخفيف والتشديد والتثقيل والتتميم والنقل والتحقيق والفتح والفغر والارسال والامالة والبطح والاضجاع والتغليظ والترقيق والروم والاشمام والاختلاس.,ما هي أصول القراءة الدائرة على اختلاف القراءات
+الفغر هو عبارة قديمة بمعنى الفتح وهو عبارة عن التغليظ,ما المقصود بالفغر في التجويد وما مقابله عند المتأخرين؟
+هي ثلاثة أحرف الصاد والسين والزاي وسميت بذلك لأنهن نسبن إلى الموضع الذي يخرجن منه وهو أسلة اللسان,ما هي الحروف الأسلية في التجويد ولماذا سميت بذلك؟
+عددها عشرة وهي في قولك (سكت فحثَّه شخص) وهو الجاري مجرى النفس.,ما هي الحروف المهموسة وكم عددها؟ 
+يقال أيضا المخالطة وهي الحروف التي اتسعت العرب فيها فزادتها على التسعة والعشرين وهي ستة النون المخفاة والألف الممالة والمفخمة وصاد بين بين وهمزة بين بين وسادسة لم تستعمل في القرآن بين الجيم والشين ,ما هي الحروف المشربة في التجويد؟
+الواجب بيانها في رفق وتؤدة وإلا صارت صادا بسبب المجاورة مثل كلمة (بسطة),ما الواجب في السين إذا أتى بعدها حرف من حروف الإطباق سواء ساكنة أو متحركة واذكر مثالا؟
+لا بد من بيانها لتأففها نحو (تلقف ما),ماذا يجب إذا التقت الفاء بالميم في التجويد واذكر مثالا.
+تأتي على نوعين الأول تكون فيه حرف إضراب والثاني حرف عطف,ما هي الضروب التي تأتي بها (بل) في القرآن؟

Tarajem.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+توفي سنة 187 هجري,متى توفي عيسى بن يونس
+هو محمد بن جعفر وتوفي سنة 193 ه,من هو غندر وأين توفي؟
+المحدث الحجة الفقيه الإمام أبو محمد السجستاني ثم البغدادي التاجر ، ذو الأموال العظيمة . ولد سنة تسع وخمسين ومائتين أو قبلها بقليل ,من هو دعلج؟
+الحَافِظُ و قَاضِي الموصل. أبو بكر محمد بن عمر بن محمد بن سلم ,من هو الجعابي؟
+هو من اصل تركي حكم تركستان,من هو طغان خان؟
+قتل فخر الملك  سنة سبع وأربع مئة هجري,متى مات فخر الملك؟
+هو إِبراهيم بن أحمد بن هلال الحنبلي، ولد سنة ٦٨٨ هـ. سمع من كثير، وحدَّث وتفقه، وأخذ عن ابن تيمية وغيره، ومهر وتقدم في الإِفتاء، ودرس بأماكن، منها: (المدرسة الحنبلية) عوضًا عن ابن تيمية حين سجن، وكان أشعري المعتقد في الغالب من أحواله,من هو برهان الدين الزرعي؟
+توفي سنة 722 هجري عن عمر ناهز 86 سنة,متى توفي رضي الدين الطبري؟
+هو محمد بن عوض بن سلطان البكري ناصر الدين الشافعي المعروف باسم بابن قبيلةز ولد سنة سبعمائة ,من هو ابن قبيلة الشافعي؟
+مُحَمَّد بن عبد الله بن خَلِيل بن أَحْمد بن عَليّ بن حسن الشَّمْس البلاطنسي ثمَّ الدِّمَشْقِي الشَّافِعِي. ولد فِي سنة ثَمَان وَتِسْعين وَسَبْعمائة ببلاطنس وَنَشَأ بهَا فَقَرَأَ الْقُرْآن على جمَاعَة مِنْهُم عمر بن الْفَخر المغربي، ونزح عَنْهَا فِي طلب الْعلم فَأخذ الْفِقْه بطرابلس عَن الشَّمْس بن زهرَة وبحماة عَن النُّور بن خطيب الدهشة., من هو البلاطنسي؟

believe_Aqidah.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+ليس مذمومًا فالله قال: (وما كان الله ليُعجزه من شيءٍ في السمو’ت ولا في الأرض) وهذا فيه كمال العلم والقدرة,هل قول القائل أن الله لا يعجزه شيءٌ قولٌ مذموم وما الدليل؟
+لا ريب أن المعجزات دليل صحيح لكنَّ الدليل غير محصور فيها فإن النبوة لا يدعيها إلا أصدق الصادقين أو أكذب الكاذبين فقرائن الأحوال تُعرب عنهما.,الطريقة المشهورة عن أهل الكلام هي تقرير النبوة بالمعجزات فهل دلالة النبوّة محصورة فيها وما الأدلة الأخرى؟
+كلا بل كرهوه لاشتماله على أمور كاذبة مخالفة للحق مثل مخالفة الوحي وتوعير طريق لتحصيل المطلوبات.,لماذا كره السلف الصالح الكلام وذمُّوه هل فقط لأنه اصطلاح جديد وهل كرهوا الدلالة على الحق؟
+هذا البيت ينسبه بعض أهل الكلام للأخطل ولا يصح له ويُستدل به عادة في مسألة الكلام النفساني في باب كلام الله سبحانه وتعالى,في علم الكلام يُذكر بيت: إن الكلام لفي الفؤاد وإنما *** جعل اللسان على الفؤاد دليلا فلمن هذا البيت وما المسألة التي يستدل فيها
+نعم اضربوا ولهم فيه خبط واضطراب وهم على قولين: الأول أن الجواهر تُعدم ثم تعاد والثاني أن الأجزاء تفرَّق ثم تجتمع,هل اضطرب القائلون بالأجسام المركَّبة من الجواهر المفردة في المعاد وما أقوالهم؟
+"بقوله أن ""قد"" يُستعار للتحقيق أيضا على أن القلة بحسب الإضافة لا تنافي الكثرة.","في شرح التفتزاني على النسفية قوله ""والحس قد يغلط كثيرا"" كيف حلَّ الخيالي استشكال أن قد الداخلة على المضارع للقلة؟"
+الترزيق هو تكوين مخصوص صرح به إشارة أن مثل التخليق والتصوير والترزيق والإحياء والإماتة وغير ذلك مما يسند إلى الله تعالى كل ذلك راجع لصفة حقيقية أزلية قائمة بالذات,ما المقصود بالترزيق في كلام النسفي في الإعتقاد وما شرح التفتزاني؟
+عند المتكلمين هي خلق الاهتداء وعند المعتزلة بيان طريق الصواب ,ما هي الهداية عن أهل الكلام وما هي عند المعتزلة؟
+ليتناول الظنيَّات أيضا,قال في كتاب المواقف أن العلم بمعنى الإدراك لماذا؟
+هي العلم والقدرة والغنى,ما هي صفات الكمال التي لا تصلح إلا لله وحده حسب شرح الطحاوية؟

biology.csv

@@ -0,0 +1,16 @@
+Answer,Question
+"تحسين البناء الضوئي في البكتيريا الخضراء المزرقة يتطلب إدخال تعديلات على مساراتها البيوكيميائية، مثل استبدال إنزيمات بطيئة مثل ""روبيسكو"" بإنزيمات أسرع وأكثر كفاءة.
+لكن هذه التعديلات تفرض عبئًا أيضيًا على الخلية، حيث تتطلب تصنيع إنزيمات إضافية واستخدام المزيد من الطاقة والموارد الأيضية، مما قد يقلل من كفاءتها العامة بدلًا من تحسينها.
+هذا يوضح أن تحسين العمليات الحيوية ليس مجرد ""إضافة جينات""، بل هو عملية توازن دقيقة بين النمو، الإنتاجية، واستهلاك الطاقة.",لماذا يُعتبر تحسين كفاءة البناء الضوئي في الرجينة (البكتيريا أو راجبية) الخضراء المزرقة أكثر تعقيدًا مما كان يُفترض؟ وكيف يؤثر العبء الأيضي على نجاح هذه التعديلات؟
+الطرق التقليدية تعتمد على استخراج العقاقير من النباتات أو تصنيعها كيميائيًا، لكن هذه الطرق تعاني من مشاكل مثل تقلب الإنتاج والتكلفة العالية. أما علم الأحياء التخليقي فيسمح بإعادة برمجة الخلايا الحية مثل الخميرة لإنتاج العقاقير داخليًا، مما يوفر مصدرًا مستدامًا ومستقرًا. وقد كان إنتاج الأرتميسينين في الخميرة إنجازًا هامًا لأنه حل مشكلة عدم استقرار إمدادات الدواء من نبات الشيح، وخفّض تكلفة إنتاجه، مما جعل العلاج متاحًا لعدد أكبر من المرضى.,كيف يختلف إنتاج العقاقير الطبية باستخدام علم الأحياء التخليقي عن الطرق التقليدية، ولماذا كان إنتاج الأرتميسينين في الخميرة إنجازًا هامًا؟
+"التحدي الأكبر هو إعادة إنتاج الأنسجة بطريقة تتبع الهندسة الحيوية الطبيعية، حيث أن أنسجة الجسم لا تعتمد فقط على الخلايا، بل أيضًا على الإشارات البيئية التي توجه نموها. أما تعديل الخلايا الجذعية مباشرة ينطوي على مخاطر عالية، بما في ذلك احتمالية التسبب في تغيرات غير متوقعة في سلوك الخلايا.
+الحل المقترح هو استخدام خلايا مساعدة تعمل كمرشدات لتوجيه النمو الطبيعي للخلايا الجذعية، مما يتيح لتكوين أنسجة وظيفية دون التلاعب المباشر بالخلايا الجذعية.","ما هو التحدي الأكبر في هندسة الأنسجة باستخدام علم الأحياء التخليقي، ولماذا قد يكون استخدام خلايا ""مساعدة"" حلًا أفضل من تعديل الخلايا الجذعية مباشرة؟"
+لا يرتبط الشعور بالجوع فقط بانخفاض السكر في الدم، بل أيضًا بمراكز عصبية في الجسم تحت السرير، والتي تستشعر مستوى الجلوكوز وترسل إشارات تحفز البحث عن الطعام. هذه المراكز لا تعمل بمعزل، بل تتأثر أيضًا بتغيرات الهرمونات مثل الجريلين (المحفز للجوع) واللبتين (المثبط للجوع)، مما يعقد الاستجابة. كما أن انخفاض مستوى السكر قد يرتبط بتفعيل استجابات أخرى مثل إفراز الأدرينالين في حالات النقص الحاد للطاقة، مما يزيد من الاستثارة والبحث النشط عن الطعام.,لماذا تعتبر استجابة الجسم للجوع أكثر تعقيدًا من مجرد انخفاض السكر في الدم؟ وما العلاقة بين هذا الانخفاض ونشاط مراكز المخ؟
+أثبتت تجارب بافلوف أن ردود الفعل الفطرية مثل سيلان اللعاب يمكن تعديلها من خلال التعلم الشرطي، بحيث تصبح منبهات غير طبيعية مثل الجرس كافية لإحداث نفس الاستجابة. رغم نجاحها، إلا أن هناك قيودًا على استنتاجاته، منها أن التعلم لا يعتمد فقط على الاقتران بين المنبهات، بل يتأثر أيضًا بالعوامل العاطفية والقدرة العقلية للحيوان، مما يجعل بعض الحيوانات أكثر قابلية للتعلم من غيرها. علاوة على ذلك، فإن التعلم الفعلي لا يقتصر على الأفعال الانعكاسية، بل يمكن أن يشمل اكتشاف الحلول من خلال التفكير، كما شوهد في تجارب القردة مع الأدوات.,كيف تمكنت تجارب بافلوف من إثبات أن التعلم لا يقتصر على ردود الفعل الفطرية، وما هي أوجه القصور في استنتاجاته؟
+رغم أن هرمون التستوستيرون يزيد من الميل للاقتتال، إلا أن التجارب أثبتت أن إزالته لا توقف العدوانية تمامًا، مما يعني أن هناك عوامل عصبية وبيئية تلعب دورًا إضافيًا. فقد أظهرت دراسات أخرى أن الكورتيزون، وهو هرمون الإجهاد، يمكن أن يزيد من العنف عند الشعور بالتهديد أو الألم. بالإضافة إلى ذلك، فإن التجارب السلوكية على الفئران أظهرت أن الذكور التي نشأت معًا منذ الصغر لا تتقاتل بنفس الطريقة التي تتقاتل بها الذكور التي وُضعت معًا في سن متأخرة، مما يشير إلى أن البيئة الاجتماعية تعدل من السلوك العدواني.,كيف يمكننا تفسير السلوك العدواني في الحيوانات على أنه ليس مجرد استجابة هرمونية، بل مزيج من العوامل الفسيولوجية والبيئية؟
+"تعتمد قدرة الكائنات على التعلم على تعقيد جهازها العصبي، فالحيوانات التي تمتلك دماغًا متطورًا وقشرة دماغية مثل القردة تمتلك قدرة أكبر على التعلم السريع وحل المشكلات. في المقابل، فإن اللافقاريات مثل دودة الأرض أو الأخطبوط تحتاج إلى عدد أكبر من المحاولات لتكوين ارتباط شرطي، لأنها تعتمد على مسارات عصبية أبسط.
+تجارب التكيف مثل تحفيز الأخطبوط بالكهرباء أظهرت أنه يمكنه التعلم، لكن الاستجابة تتطلب وقتًا أطول بكثير مقارنة بالثدييات، مما يعكس اختلاف البنية العصبية بين الفقاريات واللافقاريات.",كيف تساعد الاختلافات الفسيولوجية بين الكائنات على تحديد مدى قدرتها على التعلم، ولماذا تحتاج اللافقاريات إلى فترات أطول لاكتساب استجابات شرطية؟
+"تمتلك النباتات آليات مرنة تتيح لها ضبط معدل امتصاص الضوء والماء والمغذيات. على سبيل المثال، في حالة الإضاءة المنخفضة، تزيد النباتات من تركيز صبغة الكلوروفيل وتمدد أوراقها لتحصل على أكبر كمية ممكنة من الضوء. وفي ظل الضغط البيئي مثل الجفاف، تقلل النباتات من التبخر عبر إغلاق الثغور الورقية، وتحوّل طاقتها إلى نمو الجذور بدلًا من نمو الأوراق، مما يساعدها على امتصاص أكبر كمية ممكنة من الماء.
+يمكن أيضًا للنباتات تعديل كيميائها الحيوية، مثل إنتاج إنزيمات متخصصة تساعد في تحليل المغذيات المعقدة في التربة وتحويلها إلى شكل يسهل امتصاصه.",كيف تؤثر المرونة الحيوية على قدرة النبات في البقاء والتكيف في البيئات القاسية؟
+في بعض البيئات الفقيرة بالمغذيات، يمكن أن تتعاون النباتات عبر شبكات الجذريات الفطرية التي تربط بينها، مما يسمح لها بمشاركة المغذيات، مثل النيتروجين والفوسفور، الذي تحصل عليه الفطريات من التربة. بعض النباتات أيضًا تتعرف على أقاربها الجينية من خلال المركبات الكيميائية المنبعثة من الجذور، وعندما تجد أن الجيران هم من نفس النوع، فإنها تتجنب المنافسة وتعدل نموها بحيث لا تحجب الضوء عن بعضها البعض. كما أن النباتات تستخدم الإشارات الكيميائية في الهواء لجذب الحشرات المفيدة، مثل الدبابير الطفيلية التي تهاجم الحشرات الضارة التي تتغذى عليها.,كيف تلجأ النباتات إلى التعاون بدلًا من المنافسة، وما دور العلاقات التكافلية في تحسين فرص بقائها؟
+تقوم النباتات بحساب ميزانيتها من الطاقة وفقًا للموارد المتاحة. فإذا كانت الإضاءة منخفضة، فإنها توجه الطاقة إلى إطالة الساق للوصول إلى الضوء. أما إذا كان الضوء متاحًا، فإنها تستثمر طاقتها في إنتاج المزيد من الأوراق والجذور. أما عند نقص المغذيات في التربة، فتتجه النباتات إلى تخصيص مواردها لنمو الجذور على حساب الأوراق والبراعم. وإذا كانت الظروف البيئية مثالية، فإن النباتات تركز طاقتها على الإزهار وإنتاج البذور لضمان التكاثر المستقبلي.,كيف تستطيع النباتات إدارة ميزانية طاقتها بحيث توازن بين النمو والتكاثر والبقاء؟

computer_science.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+لا تعتبر ذو دلالة وهذا فيه خلط بين الكهربائيين وبين الناس إذ المعلومات شيء له دلالة عكس بتات الحاسب,هل البيانات في الاصطلاح الحوسبي تعتبر ذو دلالة؟
+في مبدأ البنيات الرمزية (الكيانات التي ترمز إلى كيانات أخرى أو تمثلها أو تدل عليها),كيف تم اختزال الكيانات الثلاثة: المعلومات والبيانات والمعرفة في قاسم مشترك واحد في سياقات الحاسب؟
+المحدودية والوضوح الشديد والفاعلي وتوافر المدخلات والمخرجات.,ما الشروط الأربعة التي يتعبر في الإجراء خوارزمية ؟
+معرفة اجرائية أو معرفة عملية,الخورازمية ليست تقريرية بل هي إجراء يوضح كيفية إنجاز شيء ما. وعليه فهي؟
+كل مدخلاتها المحتملة,الاهتمام في قياس أداء الخوارزمية غير منصب عمن ينفّذها بل على؟
+المقصود أن لها وجهًا مجرَّدًا وآخر ماديًّا.,"ما المقصود من أن البرامج الحوسبيَّة ""حدية""؟"
+لغات الحوسبة لا سيما البرمجية منها مرتبطة ارتباطا وثيقا بطيعة بيئة الحوسبة وأن لغات البرمجة تؤثر في عقلية المبرمجين.,ما المقابل لفرضية سابير-وورف (النسبية اللغوية في اللغات الطبيعية) في اللغات الصناعية التي ابتكرت للتعبير عن العمليات الحوسبية؟
+التعيين,الأمثلة التالية: (س + 1 => س)، (س = س + 1)، (س:= س+1)، (س + 1 --> س) كلها تؤدي مهمة واحدة تسمى في البرمجة؟
+شروط برنشتاين (إي جيه برنشتاين).,عند إرادة تنفيذ مهمتين في الحاسب بشكل متوازٍ (يرمز لها م1||م2) حيث م مهمة وشروطها: استقلال المدخلات، واستقلال المخرجات لكل مدخل هذه الشروط لمن؟
+الحوسبة الاستدلالية.,ما نوع الحوسبة التي تجسد روح المغامرة إذ لا تخلو من الغموض وعدم اليقين.

cooking.csv

@@ -0,0 +1,17 @@
+Answer,Question
+التضجيج في غسل القدور قبل التطيين وتنظيف اللحم من دمه وغدده واستيجه وجلده. أيضا غسل اللحم بما غسل فيه غيره أو يغسل بالماء المالح أو بالماء العكر أو في الإناء الزهم فإن ذلك من مفسدات الطبيخ. و يعد تقطيع البصل والكراث والجزر وغيرها، وجميع البقول بالسكين الزهمة التي يقطع بها اللحم من مفسدات الطبيخ ,اذكر بعض مفسدات الطبيخ التي ذكرها المؤلف في كتاب الطبيخ؟
+يؤخذ اللحم فيشرح رقسقا، ويغسل و يطرح في القدر، ويصب عليه زيت كثير، ويلقى فيه ملح، وينصب على النار حتى يغلي وينشف الماء، ويذر عليه قليل فلفل وانجذان،ز ثم تأخذ الجبن الذي وضع في الملح عشرة أيام، وتغسله من الملح، وتقطعه تشريحا شوابير، وتبسطه في القدر حتى ينقليز ثم تكسر عليه عشر بيضات، وتضربها بماء كامخ مُري، وتصبها عليه، وتجمدها، وتقدمهاز,ما هي طريقة عمل وصفة طباهجة بالجبن في كتاب الطبيخ؟
+الشامية تُصنع بالحمص والمصرية بالفول، والحضرمية باللوبة (الدجر),ما الفرق بين الفلافل الشامية والمصرية والحضرمية
+تؤخذ عشر بيضات، فتفثص في عضارة، ويؤخذ نصف رطل ماء التوت الأسود، فيصب عليه، ويطرح فيه رطل سكر أبيض مدقوق، ويضرب. وتذوب له أوقتين شحم دجاجة، وتطرح في الدهن كرمازجة، وتتبعها بصب الحلاوة عليها. وتعلق عليها دجاجة.,ما هي وصفة جواذبة بتوت للمهدي في كتاب الطبيخ؟
+مخلوطة,يُغلى الحِمَّص إلى أن يقرب من الاستواء، فيوضع فوقه العدس والأرز مع قليل من البصل وشيء من الكمُّون، ويوضع فوق الجميع الماء المغلي ويُرفع على النار، ويوضع فوقها زيت الزيتون، وبعد النضوج تُقدَّم. ما اسم هذه الطبخة؟
+فولية,"يُقطَّع الفول ثم يُقلى بالسمن، ويضاف إليه اللحم المسلوق والمرقة، وتُترك حتى النضوج، ثم يضاف إليه الكزبرة والثوم المدقوق.
+
+
+ما اسم هذه الوصفة في بلاد الشام"
+حراق بأصبعه,"يُسلق العدس على النار حتى ينضج، ثم يُضاف إليه كمية من الحِمَّص اللازم؛ رمَّان أو تمر هندي، ثم يضاف إليه العجين المُقطَّع، ويُترك حتى ينضج، ويضاف إليه الكزبرة مع الثوم الناعم المقلي بالزيت، وبعد السكب يُزيَّن بالخبز المقلي والبصل المقلي بالزيت.
+
+ما اسم الوصفة"
+الكوسا واللحمة,"ما هو المكون الرئيسي لطبخة المكمور؟
+"
+الطحين,ما هو المكون الرئيسي لطبخة ميمونة؟
+لا يوجد عصفر في الشاكرية الشامية,ما الفرق بين الشاكريه الشامية والحمصية؟

cosmology.csv

@@ -0,0 +1,16 @@
+Answer,Question
+"يمثل إشعاع الخلفية الميكروني الكوني بقايا الضوء المتبقي من اللحظات الأولى للكون، حين كان شديد الحرارة والكثافة، ثم تمدد وبرد تدريجيًا. فإذا كان الانفجار العظيم صحيحًا، فيجب أن نجد إشعاعًا حراريًا متجانسًا في جميع أنحاء الكون، وهذا ما تم اكتشافه بواسطة بنزياس وويلسون عام 1965. يتوافق طيف هذا الإشعاع مع درجة حرارة 2.7 كلفن، وهو ما تتوقعه الحسابات بناءً على تمدد الكون منذ بدايته.
+ولم يتمكن أي نموذج بديل للكون، مثل نموذج الكون المستقر، من تفسير وجود هذا الإشعاع.",لماذا يُعَدُّ إشعاع الخلفية الميكروني الكوني أحد أهم الأدلة الداعمة لنظرية الانفجار العظيم؟
+"نقطة التفرد هي الحالة التي تصبح فيها جميع القيم الفيزيائية لا نهائية، مما يجعل القوانين المعروفة غير قادرة على وصفها رياضيًا. ففي نموذج الانفجار العظيم، تشير إلى اللحظة التي كانت فيها كثافة الطاقة ودرجة الحرارة لا متناهية، وهو ما يجعل القوانين الحالية (بما في ذلك النسبية العامة) غير صالحة لوصف تلك اللحظة. وهذه الحالة تعيق فهمنا لأننا لا نستطيع استخدام الفيزياء الكلاسيكية أو حتى النسبية العامة لفهم كيف نشأ الكون من هذه الحالة.
+يحتاج العلماء إلى نظرية الجاذبية الكمومية، والتي لم يتم تطويرها بالكامل بعد، لشرح ما حدث خلال تلك اللحظة.",ما هي نقطة التفرد في الانفجار العظيم، ولماذا تعيق فهمنا لطبيعة الكون في لحظاته الأولى؟
+تقيس المشاهدات الحديثة معدل تمدد الكون، وتبين أن هذا التمدد لا يتباطأ كما كان متوقعًا، بل يتسارع. وتفسير ذلك يكمن في وجود طاقة مظلمة، وهي قوة غامضة يُعتقد أنها تتسبب في دفع الفضاء نفسه، مما يؤدي إلى زيادة معدل التمدد. ومن الأدلة القوية على هذا هو مشاهدات المستعرات العظمى من النوع (آي أي)، التي أظهرت أن المجرات البعيدة تتحرك بعيدًا بمعدلات أسرع من المتوقع. ورغم أن طبيعة الطاقة المظلمة غير معروفة، فإنها تمثل حوالي 68% من محتوى الكون وفقًا للملاحظات الكونية.,ما العلاقة بين معدلات تمدد الكون والطاقة المظلمة، ولماذا يعتقد العلماء أن الكون قد يكون في حالة تسارع؟
+"أضاف أينشتاين الثابت الكوني إلى معادلاته لتجنب استنتاج أن الكون يتمدد أو ينكمش، معتقدًا أن الكون ساكن. ولكن بعد اكتشاف إدوين هابل أن الكون يتمدد، أدرك أينشتاين أن إضافة الثابت الكوني لم تكن ضرورية، وأنه كان بإمكانه توقع التمدد بناءً على معادلاته الأصلية. مما جعله يصف هذا التعديل بأنه ""أفدح خطأ ارتكبه""، لأنه حجب اكتشافًا كان يمكن أن يكون واحدًا من أعظم إنجازاته.
+لكن المفارقة أن الثابت الكوني عاد إلى الواجهة في أواخر القرن العشرين، عندما اقترحت الأرصاد أن تمدد الكون يتسارع، وهو ما أُعيد تفسيره على أنه ناجم عن الطاقة المظلمة.","لماذا وصف أينشتاين إضافته لـ ""الثابت الكوني"" بأنها ""أفدح خطأ في حياته""، وكيف تغيرت وجهة النظر حول هذا المفهوم لاحقًا؟"
+"خلال الثورة الصناعية، بدأ العلماء في فهم قوانين الديناميكا الحرارية، وخاصة مبدأ الإعتلاج، وهو قياس مقدار الفوضى في نظام مغلق. وقادت هذه الفكرة إلى تصور أن الكون يعمل مثل محرك حراري، ومع مرور الوقت، سيزداد الإعتلاج حتى يصل الكون إلى حالة الموت الحراري، حيث لن يتبقى أي طاقة متاحة للقيام بعمل مفيد.
+هذا التصور كان يتعارض مع مفهوم الكون الأبدي المستقر، ودفع العلماء لإعادة النظر في طبيعة الكون وتطوره.","ك��ف أثرت الثورة الصناعية على تطور علم الكونيات، وما علاقتها بفكرة ""الموت الحراري للكون""؟"
+"تشير الحسابات إلى أن نسبة الباريونات إلى الفوتونات يجب أن تكون حوالي 1 لكل 10 مليارات كي تتوافق مع وفرة العناصر الخفيفة مثل الهيدروجين والهليوم. فإذا كانت هذه النسبة أكبر من ذلك، لكان الكون احتوى على كثافة مادة أكبر بكثير مما نرصده، وهو ما كان سيؤدي إلى انهياره بسرعة أكبر. على العكس، إذا كانت النسبة أقل بكثير، لما تكوَّنت النجوم والمجرات بنفس الطريقة التي نراها اليوم.
+هذه القيود تجعل نظرية الانفجار العظيم ضيقة الهامش، مما يعني أن هناك عوامل غير معروفة قد أثرت في فيزياء الكون المبكر.",كيف تؤدي نسبة الباريونات إلى الفوتونات في الكون إلى قيود على نموذج الانفجار العظيم، ولماذا لا يمكن لهذه النسبة أن تكون أكبر من قيمتها الحالية؟
+نظرية التضخم الكوني تنص على أن الكون مرّ بفترة توسع أُسيٍّ هائل بعد الانفجار العظيم مباشرة، مما جعله يبدو مسطحًا جدًا وجعل قيمة أوميجا تقترب من 1، بغض النظر عن قيمتها الأصلية.,كيف يمكن لنظرية التضخم الكوني حل مشكلة الانبساط التي تواجه نماذج فريدمان؟
+تحليل التموجات ذات الترددات العالية يمكن أن يكشف عن معلومات أكثر تفصيلًا حول كثافة المادة، طبيعة الطاقة المظلمة، والتقلبات الكمومية التي أثرت في التضخم الكوني.,كيف يمكن لاكتشاف النغمات الأعلى من الموجات الصوتية أن يغير فهمنا لتاريخ الكون؟
+المادة المظلمة لا تشارك في التفاعلات النووية لأنها لا تتفاعل مع القوة الكهرومغناطيسية، ويمكن ملاحظتها فقط من خلال تأثيرها الجذبوي على المجرات.,لماذا لا تشارك المادة المظلمة في التفاعلات النووية؟ وكيف يمكن ملاحظتها إذا كانت غير مرئية؟
+المادة المظلمة تساهم في تكوين المجرات والعناقيد المجرية عن طريق توفير جاذبية إضافية تسمح للمادة العادية بالتجمع والتكتل.,ما الدور الذي تلعبه المادة المظلمة في تطور المجرات والعناقيد المجرية؟

culture.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+هذا مثل شامي فيه الوصية بالزواج من بنت البلد وألا يتطلع لخارجه وهذا فيه حكمة وفوائد كبيرة. يعني أن رديء البلد أحسن من جيّد خارجه لأن أهل البلد يعرفون بعضهم وأما الغريب الأجنبي قد لا يتأقلم.,"ما معنى المثل ""زيوان البلد ولا قمح الجلب""؟ عند الشاميين"
+البالوعة (البلوعة) الحفرة الموضوعة لتصريف الماء,"ما جواب الحزورة ""كشتبان بلع البحر ومابان""؟ عند الشاميين"
+المقصود أن تنتهز الفرصة,"المثل ""اذا صح لك لبن الضرف اغرف غرف""؟ ما المقصود منه عند الشاميين"
+يقال لمن ضيع اللب واحتفظ بالقشور,"ما معنى المثل ""ضيع المستكى واحترس على الورقة"" الحجازي"
+سبيل أي طريقًا إلى النجاة,ما معنى حورم في اللهجة المهرية؟
+معناها العقد من الفضة أو الذهب يزين عنق المرأة وتسمى اللبة,ما معنى المضمودة عند الحضارمة من يافع؟
+يقال لمن ملك شيئا لا يعرف قيمته والسكنجبير هو الزنجبيل,"ما معنى المثل ""إش كيعرَّف لْحمير فـسُّكنجبير""؟ عند المغاربة من تطوان؟"
+كالح الرجل الذي يكثر الغلاسة ويثقل دمُّه,ما معنى كالح عن المصريين المتأخرين؟
+فلان كثير الجدال بدون حق ,ما معنى مناهد عند المصريين المتأخرين؟
+صبرة بثلاث فتحان من الأدوات الحديدية العتلة التي تهد بها الأبنية وتقلع بها الصخور.,ما معنى الصَّبَرَة عن اليمنيين؟

dialects.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+الأمتعه,ما معنى كلمة القشار في اللهجة  القطرية؟
+الظلام,ما معنى كلمة دَغَشَ في اللهجة العراقية؟
+صفه للشخص البخيل,ما معنى كلمة جعص في اللهجة الكويتية؟
+المراة الوسخة وغير المرتبة,ما معنى كلمة شرنه في اللهجة السورية؟
+تعني الشخص الكبير (الناضج والواعي الذي لم يعد طفلا) والذي لا يليق به وفقا لهذا المصطلح بالتصرف بتصرفات صبيانية,ما معنى كلمة الشنتير في بلاد الشام؟
+زير نساء,ما معنى كلمة مَرْيُولْ في اللهجة الجزائرية؟
+يطلق على من يتبع أسلوبًا غربيًا، أو يقوم بتقليد الأعاجم، في إرتداء الملابس أو الحياة اليومية، على سبيل المثال وبشكل أدق هو الشاب أو الرجل الذي يقوم بإرتداء السلاسل، وحلق الأذن,ما معنى مصطلح جمك في اللهجة الإماراتية؟
+كلمة تطلق على شرذمة من الجماهير الكروية التونسية وهم احباء الترجي الرياضي التونسي اقلية تظن ان عددهم كبير وهم دائموا البكاء كثيروا الصياح كل ألقابهم جاءت عن طريق الغشّ و الرشوة,ما معنى كلمة دندوك في اللهجة التونسية؟
+ أحمق أو مغفل,ما معنى كلمة فُنْطل في اللهجة السعودية الحجازية؟
+ بنت ذات انوثه متفجره,ما معنى كلمة وتكه في اللهجة المصرية؟

economics.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+بالوجهة الأدبية أو بالوجهة الاقتصادية من علم الأخلاق,في كتب الشرق يكون الاهتمام بالاقتصاد عادة على أي جانب؟
+الفيزوقراطيين,ما لقب العلماء الذين نهضوا بالاقتصاد الحديث في فرنسا أيام لويس الخامس عشر؟
+ديكناي,من هو العالم الذي وضع الجدول في مسألة تداول الثروة المبني على الفريق المخرج وفريق الملاك، وفريق المشتغلين بالتجارة في النظرية الاقتصادية الحديثة؟
+إلى قسمين: فريق العمال المخرجين، وفريق العمال غير المخرجين,إلى كم قسم يقسم آدم سميث العمال وما هي؟
+الإنسان هندسي والمحصول حسابي,ما نوع النسبة التي ينمو بها نسل الإنسان وما نوع نسبة نمو المحصولات الغذائية؟
+مدرسة فكرية ترى في عجز موازنة الحكومة حلا للخروج بالاقتصاد من حالة الركود واستعادة التوظيف الكامل.,ما هو تعريف الاقتصاد الكينزي في علم الاقتصاد؟
+(الطلب),مصطلح هو العلاقة بين عدة أسعار افتراضية لسعلة أو خدمة في السوق وإجمالي عدد الوحدات التي يرغب المستهلكون في شرائها عند كل سعر افتراضي من هذه الأسعار. ما هو هذا المصطلح في علم الاقتصاد؟
+بيع على المكشوف.,صفقة يقترض فيها أحد الأشخاص أصلا (كحصة في الأسهم مثلا) من مالك حالي ليبيعها بالسعر الحالي، ويتعين على هذا الشخص في النهاية أن يشتري هذا الأصل مجددا ليعيده إلى مالكه الأصلي. ما مصطلح هذه الصفقة في الاقتصاد؟
+التدخلية.,مبدأ هو مزيج بين الاشتراكية والرأسمالية يحتفظ فيه الأفراد بحق الملكية لمعظمة الموارد لكن الحكومة تنظم استخدامهم لهذه الممتلكات. ما اسم هذا المبدأ أو المصطلح؟
+تجاهل رغبات شخص آخر بسبب النظر إليه أنه غير أهل لاتخاذ القرار الصائب,ما معنى الأبوية في مصطلحات الاقتصاد؟

general_language.csv

@@ -0,0 +1,51 @@
+Answer,Question
+في اللهجة السورية هو العازف على الآلات المطربة وفصيحها الأدوي,ما هو فصيح كلمة الآلاتي ومعناها؟
+خِرت,ما اسم الفتحة الصغيرة في الإبرة التي يدخل فيها الخيط؟
+الأُربة,ما ترجمة bow tie في اللغة العربية؟
+الأُولى لا يظهر إلا عيناها والثانية يظهر مع العينين جزء من الجبهة,ما الفرق بين المتبرقعة والمتنقبة؟
+ثوب من قطعة واحدة يغطي الرأس والجسم إلى الكعبين,ما هو لباس المرأة الجلال؟
+العُروة,ما اسم حامل السُلكة عندما يُغلق الحزام يدخل فيها؟
+الشاكل,ما اسم الدمية التي على شكل انسان تعرض عليها الثياب في متاجر الملابس (اسمها في العاميَّة منكان) في العربية الفصحى؟
+هي دخيلة من اللغات الأمريكية وفي العربية أصلها حنون فيجوز حنَّانة,ما أصل كلمة الأناناسة وما تعريبها؟
+أصلها كلمة Angora وهو اسم لبعض الدواجن والتعريب الصحيح أنغرة,ما التعريب الصحيح لكلمة أنقرية وما أصلها؟
+لعلها من حملق على القلب والإبدال,ما الكلمة التي قُلبت منها كلمة بحلق؟
+الصواب ضمها والفتح خطأ,ما الصواب في باء برقوق؟
+القوازب والمتراوحات,هل من مصطلحات أخرى تدل على البرمائيات
+هو الماهر الكيس من الفرنسية ووضع لها الإراب.,ما المصطلح الفصيح لكلمة دبلوماسي؟
+لها مقابلات كثيرة فصيحة: المنطل والمرش والشلشال والمنضخة وبالحاء، والتعريب: الدش أو المشن أو الثجاج,ما تعريب كلمة دش (دش الحمام) ؟
+إلى الرجل المعدم,إلى ماذا يرمز المصطلح: أبو حشيشة
+ألاعيب حيل غنج وهو السلوك المتلون,ما فصيح أورنكات؟
+منظار الذبذات,ما ترجمة أوسيلوسكوب Oscilloscope؟
+نافخ في البوق,ما هو البروجي؟
+أبؤز وأبواز وبئوز وبوازٍ وبيزان.,ما هو جمع اسم الصقر الباز؟
+اسم فعل بمعنى حسب.,ما معنى بَس بفتح الباء؟
+نعم وقد وردت في لسان العرب بمعنى كبر وهرم واضطرب مع كبر,هل تسعسع من اللهجة التواتية فصيحة؟
+نعم وذكر الليث أن الثأثأة حكاية من الصوت ويريدون بها التلعثم في كلامه,هل ثاثا باللهجة السعودية فصيحة؟
+نعم صحيح وهذا هو أصل الجذر أ ص ر,هل استخدام العامة لكلمة أَصَر صحيح بمعنى المنع؟
+أصلها من الإصطفلين وهو الجزر واحدها إصطفلينة,ما أصل اصطفل من اللهجة الشامية؟
+يقصدون بها السخرية وذكر أحمد العاملي ألس الرجل اختلط عقله,ما يقصد العوام من مألسة أو الألس وما أصلها الفصيح؟
+أي لا أحد فيها وتأتي بالتاء أيضا وهو الأصل التؤمري ثم أبدلت وخففت,"ما يقصد العوام من قولهم ""مافي الدار دومري"" وما أصلها؟"
+الجاحظ في البيان والتبيين,"مَن من قدماء علماء العربية قال: ""أن الميم والباء أو ما يتهيَّأ في أفواه الأطفال كقولهم ماما وبابا ...الخ"" كما اكتشف علماء اللسانيات؟"
+استأنِ,ما الكلمة التي حرفت منها استنَّى؟
+قال تعالى: (ويستنبئونك أحق هو قل إي وربي),"ما هي الآية المستشهد بها على استعمال العامّة لـ""إي"" بمعنى بلى؟"
+معناها مزَّق أو قطع,ما معنى بَربد في لهجة البغداديين؟
+مسمار تلاحم,ما معنى بَرجِيم لهجة البعداديين؟
+يقال للموضع الذي تلد فيه المرأة وأيضا الثبر والثبرة الحفرة في الأرض,سكان الجزيرة العربية يقولون انثبر الشخص يعنون بقي في مكانه مخذولا فما فصيح هذا الأصل؟
+أي سرة كبيرة مكتنزة بالشحم,ما معنى عن النجديين فلان له ثِرب كبير؟
+أي الركاب الوافية الأعضاء وأصله جمل سلجم ,ما معنى سلاجم عند أهل سكان الجزيرة العربية؟
+قال الأزهري الطِّلمساء الأرض ليس بها منار ولا علم,ما أصل الطلطميس من كلام العرب؟
+احتال ومطل ,ما معنى تعرقب فلان؟
+جهل الأمور ولم يفطن إليها ,ما معنى غشم الرجل؟
+عرفانة عرفة دفلاة,ما تعريب الدرجة العلمية بكلورية (بكلوريا)؟
+انتفخ سمنًا فتداخلت أعضاؤه من بلم الفصحى,ما أصل بلضم فهو مبلضم؟
+أصلها من الفارسية balkeh مركبة من بل العربية وكه بمعنى الذي وقيل من الرتكية وقيل من الكلدانية أو الأشورية,ما أصل بلكي (أو بركي أو بركدن) التي يستخدمها الشاميون وما فصيحها؟
+عظم ناتئ في اللحي تحت الحنك,ما معنى لهزمة؟
+فِعْلَلّ وهو الشيء القليل,ما وزن كلمة قرطعب وما معناها؟
+الفراء والكسائي,من من العلماء قال أن الأصل في الأسماء كلها الثلاثي وأن الباقي مزيد؟
+فُعَلِّل.,ما وزن خزعبل؟
+هُندَلِع,اذكر كلمة على وزن فُعْلَلِل
+طائر مائي طويل الساقين ذو منقار نحيل طويل ملتو إلى أعلى,صِف طائر النكات.
+كناية عن التساوي والمقارنة والمقارعة,ما معنى تقادو لكتاف في اللهجة التواتية؟
+تكثير الحف أي فرك الشيء وصقله,كلمة حفحف تعتبر تكثيرًا لماذا؟
+الدُّرُّج ويطلق على الذكر والأنثى,ما فصيح فرنكولان وهو نوع من الطيور؟
+سهام صغار للأولاد,ما هو الحظاء 

general_science.csv

@@ -0,0 +1,57 @@
+Answer,Question
+من القرن الرابع عشر إلى منتصف القرن التاسع عشر.,ما هي فترة هيمنة الساموراي في اليابان كونه مهيمنا على الثقافة
+زيادة قدرة الماء السائل كمذيب,من نتائج تعزيز عزم القطبية في الماء؟
+هي المرحلة التي يبدو لنا عندها أن التفاعل قد توقف من دون ميل للتغيير في أي من الاتجاهين,ما هي مرحلة الاتزان الخاص بخليط التفاعل
+كنفوشس,"من صاحب مقولة: ""لدى جميع البشر عقول وقلوب لا تتحمل رؤية معاناة الآخرين. "
+أن الدراسة المستدل بها عدد عينتها قليل جدا وأيضا لضعف إمكانيات فهمنا للاختلافات الفردية في تركيب الدماغ.,ما هو اشكال القول بأن هناك مؤشرات حيوية لخطر الإصابة بعسر القراءة؟
+فرضية جايا,رؤيةٍ أخرى عن الكرة الأرضية بوصفها منتجًا منبثقًا من جميع أنواعها، والتفاعُلات فيما بينها تتَّسِم بترابُط منطقي يُبرِّر وصفها كائنًا حيًّا. ما اسم هذه الفرضية
+الموادَّ السائلة والغازية على المستوى الذي يمكن اعتبارها متصلة فيه وقابلة للقسمة بلا حدود؛,ماذا تصف (معادلة نافيير-ستوكس) في الفيزياء؟
+هو العلم المَعْنِيُّ بتخليق أنظمةٍ حية جديدة على نحوٍ مخطَّط له، وهو مجالٌ علمي وتكنولوجي مطَّردُ النمو,ما هو علم الأحياء التخليقي؟
+يحتاج إلى تفسير كيفية تكوين الأشخاص لمِثل هذه التفسيرات المميزة.,نظرًا لتركيز العلاج السلوكي المعرفي على الإدراك، وعلى تفسير الفرد للأحداث، فماذا يحتاج نموذج العلاج السلوكي المعرفي؟
+نعم ولكن غالبا ما يحدث أثناء المراهقة,هل يمكن أن يتطور الوسواس القهري في أي عمر؟
+التونة والسردين والسلمون والماركيل,أي نوع من الأسماك عادة يتم صيدها باستخدام الشباك الجرافة المحوطة في المحيط المفتوح؟
+دائرية,ما هو شكل جينوم البكتيريا (مورِّثات الرجينة)؟
+مورثات,ما هي ترجمة جينوم
+جرثومة، راجبية، ورجينة,ما هي ترجمة بكتيريا؟
+جوتلوب فريجه (١٨٤٨–١٩٢٥)، وبرتراند راسل (١٨٧٢–١٩٧٠)، وجورج إدوارد مور (١٨٧٣–١٩٥٨)، ولودفيج فيتجنشتاين (١٨٨٩–١٩٥١)، وسوزان ستيبينج (١٨٨٥–١٩٤٣).,من هم الخمسة المؤسسين لمفهوم الفلسفة التحليلية
+من آلاف السنين لثورة العصر الحجري الحديث,منذ كم ادعى بيل روديمان أن عهد الأنثروبوسين بدأ؟
+على فكرة أن الجريمة سلوك وليد اللحظة إلى حد كبير,على ماذا يركز نهج المنع الظرفي للجريمة؟
+عندما يستطيع أن يوفر مصدر طاقته بنفسه,كيف يصير الروبوت مستقلًّا؟
+عمليات استبدال المنتج، والإضافات، وخطوط إنتاج المنتجات الجديدة، المنتجات الجديدة على العالم,ما الفئات الأربعة التي حددها ديفيد جوبر لابتكار منتج جديد؟
+بالنظر إلى أنماط الاستثمار التي يحكمها الانتخاب الجنسي,ماذا اقترح تريفيرس لمعرفة ما إذا كانت التعميمات بشأن الصفات المتوقع ظهورها بنجاح على كل جنس ليس بالنظر إلى الذكور أو الإناث في حد ذاتها بل على ماذا؟
+2.5 إكسابايت (10^18),كم متوقع حجم البيانات التي تنتج يوميًّا على الشبكة؟
+نظرية الوراثة المزدوجة,ما هو اسم المصطلح الآخر لما يُعرف باسم التطور الثقافي (تطبيق الأفكار الداروينية على السلوك البشري)؟
+في الأولى توجد الفرص بمعزل عن الرائد، والثانية أنه لا فرص منعزلة عنه.,كيف تكون طبيعة الفرص في مجال ريادة الأعمال بين نظرية الاكتشاف ونظرية الخلق؟
+الأمريكي هنري موس,من هو الذي قدم تفسير أن السود يمكن أن يصبحوا بيضا إذا تعرضوا لأشعة شمس أكثر خفوتا وللآثار المبهجة للحرية والحضارة حتى لو استغرق ذلك أكثر من جيل.
+ألبير كامو,"من قال: ""الجزائر. لا أدري إن كان كلامي واضحًا تمامًا. لكني عندما أعودُ إلى الجزائر أشعر بنفس إحساس المرء عندما ينظر إلى وجه طفل. وبالرغم من ذلك، أعلم أنه ليس نقيًّا تمامًا."" وهو فيلسوف مشهور في القرن العشرين؟"
+البكتيريا العصوية والزوائف والمتسلسلات.,سلالاتٌ لها فاعلية في تحفيز نموِّ النباتات ومنع حدوث بعض الأمراض من خلال التفوُّق على الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض. ما هي هذه السلالات؟
+الخُمُس,على معدلات النمو الإنساني الحالية فكم نسبة من هم فوق الستين بحلول عام 2050؟
+13500 زوج قاعدي.,كم طول جينومات الانفلونزا؟
+تتناسب مع كتلة المجرة المضيفة وهذا يدل أنهما نموا وتطوَّرا معا عبر الزمن الكوني,كتلة الثقب الأسود المركزي تتناسب مع ماذا؟
+أعداد سترلينج,أعداد تظهر في مسائل العد وتعمد على متغيرين (مثل معاملات ذات حديث) ما هي؟
+العناصر لإقليدس,ما هي مصدر معظم الكتب المدرسية في اتباع نموذج البدايات البسيطة ثم التشييد في تدفق منطقي. من أي كتاب؟
+«أوسترالوبيثيكوس أفارينيسيس».,بعد مرور نصف مليون سنةٍ بالتوقيت الجيولوجي على أرديبيتيكوس راميدوس، بين ٣ و٤ ملايين سنةٍ مضت، بدأنا نرى علاماتٍ على كائنٍ لديه سجلٌّ حفريٌّ أكثر اكتمالًا من أي أشباه بشرٍ بدائيين محتمَلين يُسمَّى هذا الكائن، الذي هو دون  بشكٍّ من أشباه البشر بماذا؟
+أقنع رئيس أساقفة نوميديا بأن يرسم أوغسطينوس مساعدًا لأسقف هيبو,عندما خشي أسقف هيبو العجوز الذي رسم أوغسطينوس كاهنًا، من أن تستقطب أي كنيسة أخرى الأخيرَ ليكون أسقفها ماذا فعل؟
+فريق ما بعد الحداثة,ما اسم الفريق الذي يرى أننا نحيا في «مجتمع الصورة» الذي ينشغل في الأساس بإنتاج واستهلاك «محاكيات سطحية تافهة» ليس إلا؟
+أس ليابونوف,تعريف الفوضى الرياضية لم يوضع بالارتباط مع إحصائيات زمن التضاعف لمرتين (أو أي تضاعف q)، بل وُضِع ليكون مرتبطًا ﺑ
+أثارفا فيدا,من القائل: «لتُنعِمْ بالإناث على أناس آخرين؛ أما هنا فأَنْعِمْ علينا بالذكور»
+المخرج لا يمكن عكسه لمعرفة المدخل,ما هي دوال الاختزال في علم التشفير (التعمية)
+نورتون المحترقة,"من أي رباعية هذا النص: تتحرك الكلمات، تتحرك الموسيقى
+في الزمن فقط، ولكن ذلك الذي يعيش
+لا يملك إلا أن يموت. والكلمات، بعد قولها، تصل
+عبر السكون. ولكن بالشكل فقط،
+يمكن للكلمات أو الموسيقى أن تصل
+إلى السكون، مثل آنية صينية
+تتحرك في سكونها للأبد."
+بيير,ما اسم زوج ماري كوري عالمة الكيمياء التحليلية صاحبة جائزة نوبل للفيزياء عام 1903م؟
+(الضغط الضوئي),ما نوع القوة الناتجة من التفاعل بين الضوء والاكترونات في الجزيئات؟
+الزعم بأن أي شخصين لديهما نفس المعلومات ونفس الخبرات سوف يتصرفان بالضرورة بالطريقة نفسها.,ما هو مبدأ هارساني (في نظرية الاختيار)؟
+(اختبار الفرضية)، (اختبار الدالة),ماذا يستعمل الإحصائيون لوصف عمليتي استكشاف ما اذا كانت المعلمات في النموذج تأخذ قيما محددة أو تقع في نطاقات معينة؟
+1400 كم,من الأجرام الوراء نبتونية سِدنَا فكم قُطره بالكيلومترات؟
+1897م,متى اكتشف جيه جيه طومسون الالكترون في أي عام؟
+الخبرة,على ماذا كان الطب قائما قبل العلم الحديث؟
+تجربة وهْم اليد المطاطية بالمنزل، سوف تحتاج ليَدٍ مطاطية، وقطعة من الورق المقوَّى، وفرشاتَيْ رسم، إذا وجدتَ من الصعب الحصول على يد مطاطية (ثمة نوع رخيص مصنوع خِصِّيصَى لتمر��ن مُقلِّمات الأظافر) يمكنك الاستعانة بقفاز مطاطي منفوخ. ضع اليد على مائدة أمامك و(بافتراض أنك تستخدم يدًا مطاطية يسرى) ضع يدك اليسرى على يسارها. ضع قطعة الورق المقوى بحيث تصنع حاجزًا، فلا ترى سوى اليد المطاطية دون رؤية يدك الحقيقية اليسرى. والآن استعِنْ بمساعد كي تَربُتا على اليد الحقيقية واليد المطاطية بالفرشاتين في الوقت نفسه وفي الموضع نفسه. بعد حوالَي دقيقتين، من المرجَّح أن تَشعُر بالإحساس الغريب؛ أن ثمة ضربات على اليد المطاطية، بل إنك قد تشعر بوجود «ذراع افتراضية»، أو على الأحرى شيء يوصل بين اليد المطاطية وجسمك.,في فلسفة الواقع يذكرون وَهْم اليدِ المطاطية فما هي هذه التجربة؟
+الاشتراكي الفرنسي اليوتوبي هنري دي سان سيمون.,بداية الدادائية والسريالية حركتين فنيتين (طليعتين) بالأساس فمن الذي وظف مصطلح الطليعية؟
+معارضة الثقافة الجماهيرية,زعمت مدرسة فرانكفورت أن معارضة المجتمع الجماهيري تعني معارضة ماذا؟
+التسارع المناسب,يمكننا توليد (تخليق) قوة جاذبية صناعية عن طريق ماذا؟
+البيروني,من هو صاحب أفضل عقلية علمية حسب  إدوارد ساخاو؟

geology.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+جسم مائي صغير عادة ما يكون مؤقتا يقع بين شاطئين أو حيدين شاطئين أو هور أو بركة ساحلية ضحة يقع خلف حيد الشاطئ وهو ما يعرف بالغدير,ما هي بركة شط أو بركة شاطئية أو بركة شطّية؟
+اختبار بيكة أو فحص بيكة,فحص مجهري يتم تحت تكبير متوسط إلى عالٍ لمقارنة معامل الإنكسار بين المعادن أو بين معدن وسائل الغمس يُسمى اختبار أو فحص مَن؟
+خاصية يمتلكها صخر رسوبي خاصة الطين الصفحي أو الطَّفل والذي يتفلق أو يتشقق موازيا للتطبيق ويكون التصفح على طول مستويات التطبيق إنه التورق الأولي الذي يتشكل في الصخر الرسوبي أثناء ترسيب الراسب,ما هو التورق الطباقي أو التصفح الطبقي (ويسمى أيضا تفسخًا طبقيا أو انشطارًا طبقيًّا)
+عشيرة أحيائية أو مجموعة حياتية,تعايش بين الكائنات الحية في بيئة واحدة أيضا ويشير هذا المصطلح أيضا إلى عشيرة من بقايا احفورية وجدت في نفس المكان ما هو هذا المصطلح؟
+نماذج أو عينات لب الآبار الاستكشافية وهي عينات صخرية تستخرج من قلب الطبقة الصخرية تحت السطحية بواسط آلة الحفر الخاصة بذلك.,ما هي اللبيَّات البئرية أو عينات لبية بئرية؟
+المسرجانيات أو عضديات القدم (الأرجل) ذوات الأرجل (القدم) العضدية.,شعبة أو طائفة حيوانية غير فقارية بحرية صدفية الهيكل مداها الأرضوي (الجيولوجي) من الحين الكامبري حتى العصر الحاضرة وتحتوي على مصراعين (غطاءين) صدفيين غير متساويين ولكنهما متاثلات جانبيا ومكونان عادة من مادة كلسية. ما اسم هذه الشعبة أو الطائفة؟
+حد ضيق يقع بشكل متنوع على درقة أو درع قشريان عشاري الأرجل,ما هو الجؤجؤ الدرقي أو الدرعي
+مادة معدنية لاحمة تتواجد بين حبات الصخور فتلتحم بعضها مع بعض مثل السليكا او الكالسيت أو اكسيد الحديد أو معادن البخر.,ما هو الملاط أو اللاحم في علم الأرض 
+دهر، عصر عهد (حين أو حقبة)، عمر، زمن، أوآن، إينوثم، إراتم، نظام، نسيقة (نسق)، مرحلة، مريحلة (دون مرحلة أو تحت مرحلة),في الوحدة الطباقية الزمنية تمثل الصخور حسب مراحل تكوّنها ترتيبًا زمنيًّا أوله الدهر أو الحقب اذكر الباقي (عددها 11)
+حفرة بالوعية هابطة أو مهشمة.,نوع من الحفر البالوعية تتشكل بواسطة هبوط أو انهيار المغارة أو الكهف الدوني ما اسم هذه الحفرة البالوعية؟

language.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+ليس أصلا والدأثاء الأمة مقلوبة من الثأداء ودأثت الطعام أن أكلته.,في مقاييس اللغة لابن فارس هل جذر (د أ ث) أصل؟ وما معناه؟
+عقد أصل واحد يدل على شد وشدة وثوق,ما أصل جذر (ع ق د) من مقاييس اللغة التي ترجع إليه فروع كل الباب؟
+قال أنها غير راجعة إلى قياس واحد ونقل الكلبة اللعوة أي الحريصة واللعو السيء الخلق واللُّعوة السواد حول حلمة الثدي.,هل أرجع ابن فارس جذر (ل ع و) إلى أصل أو قياس؟
+يصير معناه أي واحد قال تعالى (بين أحد منهم),في القرآن جذر (أ ح د) هو تركيب واحد معناه الانفراد شائع ولكن ماذا يتغير من المعنى إذا صار في سياق الإيجاب (أي نفي أو نهي)؟
+ضغط عظيم مع امتداد كأدد الطريق,ما هو المعنى المحوري للجذر (أ د د) في القرآن؟
+حفظ الشيء بضمه وحمله واحتوائه في الاثناء,ما المعنى المحوري للجذر (و ز ر) في القرآن؟
+قال فيه الأزهري وكل خزانة كانت لصنف من الأشياء فهي مفتح,ما هو المَفتَح حسب تاج العروس؟
+"أي صابرة ويقال ""وما نفسي عنه بنجيحة أي بصابرة""",ما معنى نفس نجيحة؟
+الإصفعند من أسماء الخمر. قال أبو المنيع الثعلبي: لها تبسم شخت كأن رضابه ... بعيد كراها إصفعندٌ معتَّق.,ما هو الإصفعند وما شاهد الشعر عليه؟
+هو طوَيئر يصر بالليل ,ما هو الجُدْجُد مثل هدهد؟

linguistics.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+أننا قد نميل إلى تأويل معطيات اللسان موضوع الوصف على أساس بنية اللسان الذي نترجم إليه.,عندما نباشر لسانًا لا نعرفه إلا بمحدودية فإن هناك مزلقًا لسانيا عند عدم معرفة معنى الوحدات الدالة إلا بترجمتها في لساننا. ما هو المزلق اللساني المشكل هنا؟
+صفة الملكية المنعكسة.,صفة تحيل على المشارك الأول أي إن مالك المشارك الثاني الذي ترتبط به هذه الصفة هو المشارك الأول. ما اسم هذه الصفة (المصطلح) في اللسانيات.
+علم النفس العرفاني.,الأسئلة الأربعة الأساسية في النحو التوليدي ومؤسسه تشومسكي: (1) كيف نحدد المعرفة اللسانية، (2) كيف تتطور هذه اللغة الداخلية عند المتكلمين (3) كيف تشتغل عند استعمال المتكلمين إياها فعليا، (4) ما هي الآليات الفيزيائية والعصبية التي تعتمدها اللغة الداخلية عند اشتغالها. بناءً على الأسئلة الأربعة السابقة تجعل اللسانيات فرعا من أي العلوم؟
+النحو الكلي وليست متغيرة حسب اللغات بل ثابتة,افتراض امتلاك الانسان لملكة لغوية ثرية يسمى في اللسانيات ماذا؟ وهل هي متغيرة حسب اللغة؟
+وصف إلى القول بأنه لاثبات استقلال اللغة لابد من التسليم بأسبَقيَّتها على الفكر وهي مسألة على غاية من التعقيد.,إلى أين وصل فندلواز بعد تمشٍّ معرفي في مسألة استقلال اللغة معرفيًّا؟
+قانون الشمول,قوانين الخطاب تسمح بإسناد الجملة لدلالة أساسية ذات طبيعة إخبارية وليس حجاجية ومع ذلك فإنها تفسر الوظيفة الحجاجية وعند تناقض هذه الدلالة الإخبارية مع المعنى الاخباري الذي عادة ما تنقله الأقوال فإننا نفترض أن الاخلاف يعود إلى تدخل قانون من قوانين الخطاب إبان التلفظ. ما هو هذا القانون؟
+في ضرب المثل في كونه يجمع بين عدة أصوات.,أين تكمن أهميَّة السردية التي وصفها تلامذة بنفيست عن مستويات التلفظ من الناحية اللسانية؟
+يكتسب خاصيات النص الواسع.,ما هي الخاصيات التي يكتسبها القاموس باعتباره موضوعا مفتوحا أما الاستجوابات المتقاطعة والابحار والتعليق.
+اقترحها (زلكفسكي وملشوك). وهي تدرس كل مستويات اشتغال اللسان من الدلاة إلى الصوتيات مرورًا بالتركيب والصرف.,من صاحب نظرية معنى-نص وماذا تدرس حسب بولقير؟
+صيغة قال وأنواعها وصيغة زعم وهذه في المرتبة الثانية.,ما أهم صيغتين في ألفاظ الرواية في كتاب سيبويه؟

machine_learning.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+لأنها تسمح للشبكة العصبية بتعلم العلاقات غير الخطية بين المدخلات والمخرجات، مما يجعلها قادرة على حل المشكلات المعقدة. بدونها، ستصبح الشبكة مكافئة لدالة خطية بسيطة مهما زاد عدد الطبقات.,لماذا تُعد دوال التنشيط غير الخطية مثل ReLU ضرورية في الشبكات العصبية؟
+يفترض الانحدار الخطي علاقة خطية بين المدخلات (مثل المسافة أو الوزن) والمخرجات (مثل تكلفة التوصيل)، مع رسوم ثابتة وتكلفة إضافية لكل وحدة مسافة أو وزن، مما يجعل الانحدار الخطي مناسبًا لهذه الحالات.,ما هي الافتراضات التي تجعل الانحدار الخطي بسيطًا وفعّالًا في نماذج تعلم الآلة مثل تسعير خدمة التوصيل؟
+تعتمد طرق التحسين التقليدية مثل الانحدار المتدرج على المشتقات، مما يجعلها عرضة للوقوع في الحلول المثلى المحلية، خاصة في الدوال غير المحدبة. في المقابل، تستفيد الخوارزميات الجينية من عمليات الانتقاء الطبيعي والتقاطع والطفرة، مما يمنحها القدرة على استكشاف فضاء الحلول بشكل أوسع وتجاوز الحلول المحلية عبر التنوع العشوائي، مما يجعلها أكثر كفاءة في إيجاد الحلول المثلى العالمية، خاصة في المسائل المعقدة متعددة الأبعاد.,لماذا تُعدّ الخوارزميات الجينية (GAs) أكثر كفاءة من طرق التحسين التقليدية مثل الانحدار المتدرج في إيجاد الحلول المثلى؟
+يعتمد البحث الشبكي والعشوائي على تجربة مجموعة ثابتة أو عشوائية من القيم، مما قد يكون غير فعال مع فضاءات المعلمات الكبيرة. في المقابل، تستفيد الخوارزمية الجينية من عمليات الانتقاء الطبيعي، حيث يتم تطوير الأجيال بشكل تدريجي عبر اختيار المعلمات الأكثر كفاءة، والتقاطع، والطفرة، مما يسمح لها باستكشاف الفضاء البحثي بذكاء وتجاوز الحلول المحلية. هذا يجعلها أكثر قدرة على العثور على مجموعة المعلمات المثلى لنموذج XGBoost بسرعة وكفاءة أعلى.,لماذا تُعتبر الخوارزمية الجينية أكثر كفاءة من البحث الشبكي أو العشوائي في ضبط معلمات نموذج تعزيز التدرج المستمثل   XGBoost؟
+قد يكون العمق الزائد أدى إلى تلاشي التدرجات (Vanishing Gradients) أو زيادة التعقيد بدون فائدة، مما أثر سلبًا على التعميم.,إذا تحسن أداء نموذج الشبكة العصبية عند تقليل عدد الطبقات، كيف يمكن استنتاج أن العمق الزائد كان يسبب المشكلة؟
+إذا كانت السياسة المتبعة تكرر نفس القرارات دون تجربة جديدة، فهذا يدل على نقص في الاستكشاف وليس في صياغة المكافآت.,إذا كان نموذج التعلم المعزز Reinforcement Learning يتعلم ببطء شديد، كيف يمكن استنتاج أن المشكلة تتعلق بالاستكشاف وليس بالمكافآت؟
+لأنها تعتمد على جعل التمثيلات المتشابهة أقرب إلى بعضها وإبعاد التمثيلات المختلفة، كما في SimCLR و MoCo، مما يساعد النماذج على التعلم بدون إشراف مباشر.,لماذا تُعتبر التعلم التبايني (Contrastive Learning) تقنية قوية في التعلم غير المشرف؟
+لأن SGD يستخدم عينة صغيرة من البيانات لحساب التدرج، مما يقلل من الحسابات ويجعل التحديثات أسرع وأكثر قدرة على الهروب من الحلول المثلى المحلية، بينما Batch Gradient Descent يحتاج إلى الحساب على كامل البيانات مما يجعله بطيئًا جدًا في النماذج الضخمة.,لماذا يُستخدم التحسين العشوائي التدرجي (Stochastic Gradient Descent - SGD) بدلاً من الانحدار التدرجي الكلاسيكي (Batch Gradient Descent) في تدريب النماذج؟
+يتم استخدام القيم الذاتية في تقنيات مثل PCA، حيث تشير إلى مقدار التباين الذي يتم تفسيره بواسطة كل بعد جديد�� مما يساعد في تقليل الأبعاد مع الاحتفاظ بأكبر قدر ممكن من المعلومات.,كيف يمكن استخدام تحليل القيم الذاتية (Eigenvalues) في تعلم الآلة؟
+التعالؤ,اقترح مصطلحا لتعلم الآلة بالعربية باستخدام النحت؟

mechanic.csv

@@ -0,0 +1,29 @@
+Answer,Question
+تختلف المواد المعدنية عن غريمتها في عدد من النقاط أهمها: 1- المعادن كثافتها أعلى، 2- المعادن جيدة التوصيل الكهربي والحراري بعكس المواد غير المعدنية، 3- المعادن حرارتها النوعية اقلّ من المواد اللامعدنية، 4- معظم المعادن تعكس الأشعة الضوئية، بينما كثير من المواد اللامعدنية لا تعكس الضوء، 5- يصعب على الأشعة السينية اختراق المعادن، 6- اكثر المعادن قابل للمغنطة، 7- تمتاز معظم المعادن بأنها ذات درجة انسياب عالية عند درجات حرارة تختلف باختلاف المعدن، 8- المعادن تنصهر موضعيا، 9- الخواص الميكانيكية للمعادن مختلفة عن المواد الأخرى.,ماهي السمات الأساسية في التفريق بين المواد المعدنية و اللامعدنية؟
+"يمكن تحديد مرونة المادة عن طريق معاير المرونة للإجهادات المباشرة (معاير يونغ) حيث أنه يمثل قدرة المادة على مقاومة التشوه عند تعرضها للإجهاد. فالقيم العالية تشير إلى أن المادة صلبة كالمعادن، التي تمتاز بقدرتها على العودة إلى شكلها الأصلي بعد تطبيق الإجهاد.
+أما القيم المنخفضة فتشير إلى أن المادة مرنة كالبلاستيك والمطاط، التي تتشوه بسهولة ولا تعود لشكلها الأصلي إلا ببطء.",كيف يمكن تحديد العلاقة بين مرونة المادة ومتانتها باستخدام مقياس معاير يونغ؟ وما هي دلالات القيم العالية والمنخفضة للمعامل؟
+"الإجهاد عند نقطة الخضوع فهو الإجهاد الذي تبدأ عنده المادة في التشوه بشكل دائم. أما الإجهاد الأقصى فهو أقصى قيمة للإجهاد يمكن أن تتحمله المادة قبل فشلها.
+الفرق بينهما مهم لأنه يحدد مدى قدرة المادة على العمل داخل حدودها الآمنة. فتجاوز حد المرونة يؤدي إلى فقدان المادة لشكلها الأصلي، وتجاوز حدها الأقصى يؤدي إلى فشل هيكلي.",ما الفرق بين الإجهاد الأقصى والإجهاد عند نقطة الخضوع؟ ولماذا يعتبر الفرق بينهما حاسمًا في تصميم الهياكل؟
+"منحنى الإجهاد والانفعال يوضح سلوك المادة تحت الإجهاد. فيما يلي بعض من الخصائص المستنبطة:
+إجهاد الخضوع: بداية التشوه المستدام للمادة.
+الإجهاد الأقصى: أقصى قيمة للإجهاد يمكن أن تتحمله المادة قبل فشلها.
+الرجوعية: يمثل مقدار الطاقة المخزونة في وجدة الحجوم نتاج انفعال المعدن حتى حد المرونة.
+معامل المتانة: ويساوي الشغل المبذول في وحدة الحجوم من المعدن اللازم حتى نقطة كسر المعدن تحت الحمل الساكن.",في اختبارات الشد، كيف يتم تفسير منحنى الإجهاد والانفعال لتحديد خصائص المادة، وما هي النقاط الأساسية التي يجب التركيز عليها؟
+"اختبار برينل يتم فيه ضغط كرة صلدة جداً على سطح المعدن المراد إختباره. بينما اختبار فيكرز يستخدم هرمًا صغيرًا من الألماس على سطح المعدن المراد إختباره.
+وعليه، فإن اختبار فيكرز أكثر دقة لقدرته على قياس صلادة الأسطح الدقيقة لصغر الأداة المستخدمة.",ما هي الفروق الأساسية بين اختبار الصلادة بطريقة برينل واختبار فيكرز؟ وأي منهما أكثر دقة في قياس صلادة المواد الصغيرة؟
+"أنواع التلائم هي:
+تلائم فضفاض: يسمح بحركة حرة بين الأجزاء، مناسب للعناصر التي تحتاج إلى حركة انزلاقية.
+تلائم انتقالي: يسمح ببعض التداخل، مناسب للمكونات التي تحتاج إلى تثبيت مؤقت مع إمكانية الفك.
+تلائم تداخلي: يعتمد على قوة الضغط لتثبيت الأجزاء معًا، مناسب للعناصر التي تحتاج إلى ثبات دائم.
+اختيار النوع المناسب يعتمد على طبيعة الحركة المطلوبة (ثابتة أو متحركة) و درجة التحميل على المكونات وظ��وف التشغيل (درجة الحرارة، الاهتزازات، المواد المستخدمة).",ما العلاقة بين أنواع التلائم المختلفة في الأنظمة الميكانيكية وأداء الآلات؟ وكيف يمكن اختيار نوع التلائم المناسب؟
+"يمكن تحسين أداء الزنبركات في البيئات القاسية عبر استخدام مواد مقاومة للحرارة مثل الستانستيل Stainless Steel 313 وتحسين التصميم عبر تقليل الإجهادات المركزة وزيادة سمك السلك.
+",كيف يمكن تحسين أداء الزنبركات في البيئات القاسية مثل درجات الحرارة المرتفعة؟
+"المحور هو عنصر أساسي في نقل الحركة، لذا يؤثر تصميمه على كفاءة واستقرار النظام الميكانيكي. فيما يلي نذكر بعض من العوامل المؤثرة في تصميم المحور:
+الإجهادات الميكانيكية: يجب أن يتحمل المحور قوى القص، الثني، وعزم الدوران.
+نوع الحمل: قوى محورية مقابل قوى قطرية، وتأثير الأحمال المتكررة على الكلال.
+مقاومة الكلال: تعتمد على المادة المستخدمة، مثل الفولاذ عالي المقاومة مقابل الألمنيوم الأخف وزنًا.
+التآكل والتآكل الاحتكاكي: يؤثر على عمر المحور، لذا تُستخدم سبائك مقاومة للاحتكاك مثل الكروم فاناديوم.
+درجة الحرارة التشغيلية: بعض المواد تفقد متانتها عند درجات حرارة عالية، مما يستدعي استخدام مواد مقاومة للحرارة.",كيف يؤثر تصميم المحور على أداء الآلات الميكانيكية، وما العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيار مادة المحور؟
+"طابعات الترسيب الانتقائي تعتمد على قذف أو رش أو كبس المادة الخام على هيئة سائل أو معجون أو مسحوق، وغالبًا ما تُستخدم في الطابعات المنزلية والمكتبية. وهي تستخدم مواد مثل البلاستيك أو العجين أو حتى الخلايا الحية، ولكنها محدودة بالمواد التي يمكن أن تُقذف من الفوهة.
+أما طابعات الدمج الانتقائي فتعتمد على استخدام الليزر أو المواد اللاصقة لدمج المادة الخام دون قذفها، وغالباً تُستخدم على المستوى الصناعي لصناعة قطع معدنية أو بلاستيكية صلبة. وهي تستخدم معادن مثل التيتانيوم، ويمكنها التعامل مع المساحيق المعدنية والبلاستيك القابل للذوبان تحت الليزر.","ما الفارق بين ""طابعات الترسيب الانتقائي"" و""طابعات الدمج الانتقائي""؟ وكيف يؤثر ذلك على المواد المستخدمة في الطباعة؟"
+طابعات نفث البوليمر تستخدم قطرات دقيقة جدًا من البوليمر السائل، مما يسمح بتصنيع طبقات بسمك 16 ميكرونًا فقط. وبذلك فيمكنها إنتاج تفاصيل دقيقة مثل المسامير الدقيقة أو الهياكل البيولوجية وبسرعة أكبر (لأن قطرات البوليمر تجف بسرعة بفعل الأشعة فوق البنفسجية)، وتتيح إمكانية استخدام مواد متعددة في الطباعة الواحدة، مما يتيح طباعة نماذج معقدة بألوان وخصائص مختلفة. أما عيبها الرئيسي فهو إعتمادها على البوليمرات الضوئية الحساسة للأشعة فوق البنفسجية، والتي تكون هشة نسبيًا مقارنةً بالبلاستيك الحراري المستخدم في الطباعة بالترسيب المنصهر.,لماذا تُعتبر طابعات نفث البوليمر خيارًا مفضلًا للطباعة عالية الدقة مقارنةً بطابعات الترسيب المنصهر؟

media_com.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+المعيار اللغوي وأصله من اللاتينية من الإشاعة ويتصف بالخطية، والثاني اهتم بالعلاقة الدائرية في الاتصال.,ما أبرز معيارين تم ذكرها عند تعريف الاتصال، وبماذا يتصف كل معيار؟
+اتصال صاعد نازل,الاتصال في اتجاهين من المدراء والرؤساء إلى المرؤوسين في المؤسسة وبالعكس. ما المصطلح من علم الاتصال والإعلام الدال على هذا القسم؟
+الجمهور الأمي,الجمهور الذي يتقن القراءة والكتابة ولكنه لا يستخدمها وإنما يعتمد على الوسائل الثانوية كالرائي، والرادّ فهو معتمد على الوسائل الإعلامية السهلة. ما اسم هذا الجمهور في علم الاتصال والإعلام؟
+رجع الصدى أو التغذية الراجعة ,نموذج هارولد لازويل هو نموذج خطي الاتجاه في علم الإعلام والتواصل يقترح خمسة أسئلة للتعبير عن العملية الاتصالية وهي: (مَن؟)، (وماذا يُقال)، (وبأي قناة)، (ولمن)، و(بأي تأثير). هذا النموذج أهمل ماذا من دورة الاتصال؟
+ماكويل,من صاحب تصنيف العلاقة بين القائم بالاتصال والجمهور على ثلاثة أنماط: هيمنة، وتوحد ودعم العلاقة مع الجمهور في علم الاتصال والإعلام؟
+العاطفية، والمنطقية (عقلانية)، وتخويفية,اذكر أنواع الاستمالات المستخدمة في الرسالة الإقناعية في علم الاتصال والاعلام؟
+الأصول النفسية والاجتماعية ثم الحاجات التي تولد، ثم توقعات من وسائل الاتصال، ثم نماذج مختلفة من التعرض ينتج عنها إما نتائج غير مرغوبة أو إشباع حاجات.,ما هي عناصر الاستخدامات والإشباعات عن كاتز وبلومر وجورفيتش في علم الاتصال والإعلام؟
+الصوت والصورة,ما هما ثنائي تكوين الصورة التلفزيونية (الرائية)؟
+على قوة وسائل الإعلام في تكوين الرأي العام,على ماذا أكدت الباحثة الألمانية نويل نيومان في نظرية دوامة الصمت؟
+الأول تكرار التعرض يؤدي إلى فهم الصور بطريقة تشابه المعروض، والثاني الأكثر تعرضا يفهمون الواقع بتوافق مع الصورة,نظرية الغرس لها جانب نظري وآخر امبيريقي (رقمي وتجريبي) ما هما؟

medicine.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+التشخيص الخلوي,ما التشخيص الذي يعتمد على الصورة المجهرية للأنسجة المريضة؟
+نظام للعلاج تستخدم في عقاقير قادرة على احداث أعراض مرضية عند الأصحاء تشبه أعراض المرض المعالج وتعطى عادة بجرعات صغيرة.,ما هو التطبيب الترياقي (الهميوباثي)؟
+التهاب صديدي محدود يصيب الغدد الزهمية عند حافة الجفن,ما هو التهاب الجدجد؟
+القوباء الفقاعية,ما اسم القوباء التي تصيب الرضَّع والأطفال والأماكن غزيرة العرق وتكون فقاقيع هشة تلتئم بتكوين تقرحات حلقية؟
+قانون أينتهوفن,اذا ما عرفت الجهود الكهربائية لأي من اتجاهي المخطط الكهربائي للقلب في أية لحظة يمكن تعيين جهد الاتجاه الثالث حسابيا من الاثنين الأوليين بجمعهما مع بعضهما 
+سائل الجسم عند مستواه السوي بإزالة الكمية المناسبة من الماء والملح في كل مرة يدال بها المريض.,عند إدامة المريض بكلية اصطناعية يصبح من المهم جدا الاحتفاظ بحجم أي شيء من الجسم؟
+ما عدا شقة على طول الانحناءة الصغيرة فيها.,الغدد المعدية تغطي تقريبا كل جدار جسم المعدة ما عدا أين؟
+حديث عائشة: (الخاصرة عرق الكلية اذا تحرك آذى صاحبها فداوها بالماء المحرق والعسل) رواه ابن السني والطبراني في الأوسط والحاكم,اذكر ما ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم في عروق الكلية ومن أخرج الحديث؟
+حديث أنس أن الرسول صلى الله عليه وسلم رخص لابن عوف وابن العوام في لبس الحرير,ما الحل النبوي في اللباس لمن فيمن يشكو القمل واذكر مصدر الدليل (تخريج الحديث)؟
+وريد عن المرفق ناحية الإبط,أين مكان الباسليق من الجسم؟

nutrition.csv

@@ -0,0 +1,16 @@
+Answer,Question
+عَقِيبَ الرِّيَاضَةِ، وَالتَّعَبِ، وَعَقِيبَ الْجِمَاعِ، وَعَقِيبَ الطَّعَامِ وَقَبْلَهُ، وَعَقِيبَ أَكْلِ الْفَاكِهَةِ، وَإِنْ كَانَ الشُّرْبُ عَقِيبَ بَعْضِهَا أَسْهَلَ مِنْ بَعْضٍ، وَعَقِبَ الْحَمَّامِ، وَعِنْدَ الِانْتِبَاهِ مِنَ النَّوْمِ,ماهي اﻷوقات التي يكون فيها شرب الماء مضر بالصحة كما يرى ابن القيم في كتابه زاد المعاد؟
+ﻷنها تثبط الشهوة,ذكر المؤلف في كتاب الطبيخ أن الإنسان يجب أن لا يأكل قبيل مجامعة زوجته، لماذا؟ 
+وَمَنْ تَدَبَّرَ أَغْذِيَتَهُ - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وَمَا كَانَ يَأْكُلُهُ، وَجَدَهُ لَمْ يَجْمَعْ قَطُّ بَيْنَ لَبَنٍ وَسَمَكٍ، وَلَا بَيْنَ لَبَنٍ وَحَامِضٍ، وَلَا بَيْنَ غِذَاءَيْنِ حَارَّيْنِ، وَلَا بَارِدَيْنِ، وَلَا لَزِجَيْنِ، وَلَا قَابِضَيْنِ، وَلَا مُسْهِلَيْنِ، وَلَا غَلِيظَيْنِ، وَلَا مُرْخِيَيْنِ، وَلَا مُسْتَحِيلَيْنِ إِلَى خَلْطٍ وَاحِدٍ، وَلَا بَيْنَ مُخْتَلِفَيْنِ كَقَابِضٍ وَمُسْهِلٍ، وَسَرِيعِ الْهَضْمِ وَبَطِيئِهِ، وَلَا بَيْنَ شَوِيٍّ وَطَبِيخٍ، وَلَا بَيْنَ طَرِيٍّ وَقَدِيدٍ، وَلَا بَيْنَ لَبَنٍ وَبَيْضٍ، وَلَا بَيْنَ لَحْمٍ وَلَبَنٍ، وَلَمْ يَكُنْ يَأْكُلُ طَعَامًا فِي وَقْتِ شِدَّةِ حَرَارَتِهِ، وَلَا طَبِيخًا بَائِتًا يُسَخَّنُ لَهُ بِالْغَدِ، وَلَا شَيْئًا مِنَ الْأَطْعِمَةِ الْعَفِنَةِ وَالْمَالِحَةِ، كَالْكَوَامِخِ وَالْمُخَلَّلَاتِ، وَالْمُلُوحَاتِ، وَكُلُّ هَذِهِ الْأَنْوَاعِ ضَارٌّ مُوَلِّدٌ لِأَنْوَاعٍ مِنَ الْخُرُوجِ عَنِ الصِّحَّةِ وَالِاعْتِدَالِ. ,ما هي الأغذية التي تجنب النبي صلى الله عليه وسلم الجمع بينها؟
+الحَزاز المُسطَّح,"ذكرت خبيرة التغذية د. إيمان بشير أبوكبدة -في كتابها الصحة والتغذية-  أن أكل زيت الخردل أو وضعه على الجلد  بكميات كبيرة يتسبب بمرض جلدي، ما اسم المرض؟ 
+
+
+"
+الدهون الصحية الغير المشبعة,ما أفضل الدهون الصحية المناسبة لزيادة حساسية اﻷنسولين، هل هي الدهون المشبعة أم الغير مشبعة؟
+يسبب تنميل بأطراف اﻷصابع وصداع,اضرار الاسراف في شرب الشاي الاخضر؟
+لاحتوائه على مادة ال MCT التي تساعد على زيادة الكيتونات في الجسم,لماذا معظم الذين يتبعون نظام الكيتو يتناولون زيت جوز الهند؟
+يُتداوَى به مِن وَجَعِ «ذاتِ الجَنْبِ». وذَات الْجنب : قرحة تصيب الْإِنْسَان فِي دَاخل جنبه ، وَفِي الطِّبّ الحَدِيث: التهاب فِي الغشاء الْمُحِيط بالرئة.,ما فائدة القسط الهندي التي ذكرها الرسول صلى الله عليه وسلم؟
+لا. الاسكوربيك أسيد جزء من تركيب فيتامين ج,"هل فيتامين ج هو الاسكوربيك أسيد؟
+
+"
+الفوسفوديستيراز 5,ما هو الإنزيم الذي تثبطه عشبة العنزة لتعزيز تدفق الدم؟

old_music.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+إلى الفطرة الغريزية,إلى ماذا أرجع الفارابي في كتاب عن الموسيقى سبب حدثان الألحان؟
+بالصوت الكائن على نهايات الحركات التي فيها ,ما هي الزيادة التي ذكرها الفارابي في كتابه عن الموسيقى للتصفيق والرقص ونقر الدفوف والكُرَّاجة وضرب الصنوج على الزَّفن؟
+تحدث بالإدمان على سماع الألحان المختلفة والمقايسة بينها وتأمل مواضع النغم.,كيف بيَّن الفارابي تكوّن هيئة صيغة اللحن؟
+أخذ الكفار جميع آلات اللهو والقيان يعزفن على الآلات ويغنين على كل ماء حيث يعرسون ويطلن ألسنهن بهجاء المؤمنين,ما هي صورة صيرورة القيان جزءًا مكملا من الحياة الاجتماعية في العصر الجاهلي في غزوة بدر؟
+من أجل صوته,لقب عدي بن ربيعة شاعر بني تغلب المشهور المهلهل لما لقبه المهلهل (على قول الغناء)؟
+حج جميلة المغنية المشهورة إلى مكة وما تلاه من حفلات,ما الذي يُعتبر من الأحداث الموسيقية العظيمة في العصر الأموي في زمن الحج؟
+كلا بل ذكر معها الطبع,هل حصر الفارابي الاحساس لصانع الموسيقى في العادة؟
+قوًى,ماذا سمى الفارابي الأطراف التي للأبعاد العظمى في الكلام عن عدد النغم والقوى في دساتين العود
+سبعة عشر,كم عدد النغم إذا استعملنا دستان إحدى الوسطيين وألغِيَ مجْنِبُ الوسطى
+يكاه، دوكاه، سيكاه، جهاركاه، بنجكاه، ششكاه، هفتكاه.,ما هي أصول النغمات العربية السبعة مرتبة حسب الدرجة؟

philosophy.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+المرتبة الجمهورية، والمعرفة النظرية ومرتبة السعداء,ما هي المراتب الثلاثة التي يميِّزها ابن باجة للناس من حيث المعرفة؟
+يرجع إلى أخطاء الترجمات اللاتينية لشروح ابن رشد لا الى ابن رشد نفسه.,أثبت الدكتور عبد الرحمن أن ما أخذه لويس فيفس من أغلاط تاريخية وغيرها في تفسيره لكتب أرسطو إنما يرجع إلى ماذا؟
+هي علة فاعلية لعلية العلة الفاعلية,ما هي العلة الفاعلية عن ابن سينا؟
+أبسال,من ما اسم الشخص الذي علَّم حي بن يقظان (التي ألفها ابن طفيل) الكلام الإنساني؟
+أبو البركات هبة الله بن ملكا البغدادي,من صاحب كتاب (المعتبر في الحكمة) الذي يعتبر من أجل وأوضح ما كتب في فروع الفلسفة؟
+أن يزيلوا عن الإنسان كل الأوهام والآراء السابقة التي من شأنها أن تعكر صفو الحياة السعيدة,ما هو الهدف الأقصى للأبيقوريين من وراء الطبيعيات (الإلهيات)؟
+يقول بوحدة الوجود,في مسألة الوجود نجد النقل عن أفلاطون وثاوفرسطس ثم تيمون كلهم ينقلون عن أكسينوفان أنه كان يقول بـ؟
+لا يهب الشيء وجوده المحض,الكيف في الفلسفة يعين وجود الشيء على نحو معين ولكن لا يهب الشيء ماذا؟
+اتجاه يحدد النفس من حيث علاقتها بالجنس والآخر يحددها من حيث هي جوهر مستقل قائم بذاته,في تاريخ الفلسفة هناك اتجاهان لتحديد معنى النفس ما هما؟
+هامان (johann georgy hamann),مفكر بروتستنتي مناهض لنزعة التنوير في ألمانيا ولد في كينجسبرج في 1730 وتوفي في مونستر في 1788 من هو؟

poety.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+"امرؤ القيس في لاميته المشهورة: ""ألا عم صباحًا"". ومعنى البيت أنه يصف الفتاة بدقة الخصر واسترخاء البطن وكثرة اللحم المهتز غير منتنة (أي جميلة الرائحة)","من قائل البيت: ""لطيفة طي الكشح غير مفاضةٍ ... إذا انفتلت مرتجةً غير متفال"" وما معناه؟"
+هو للنابغة ومهدر اسم جارية صرفها للضرورة الشعرية.,"من قائل: ""حان الرحيل ولم تودّع مهدرا ... والصبح والإمساء منها موعدي"" وما معنى مهدر ولما صُرِفَت؟"
+النمر بن تولب,"من قائل القصيدة: ""تأبد من أطلال جمرة مأسل ... فقد أقفرت منها شراءٌ فيذبُلُ"""
+الخطيم مستجيرا بسليمان بن عبد الملك ,"من قائل القصيدة: ""وقائلة يوما وقد جئت زائرا ... رأيت الخطيم بعدنا قد تخددا""؟"
+متمم بن نويرة اليربوعي,"من قائل: ""صرمت زنيبة حبل من لا يقطع ... حبل الخليل ولا الأمانة تفجع""؟"
+أبو تمام,"من قائل: ""بزهر والحذاق وآل بُردٍ ... ورت في كل صالحة زنادى""؟"
+ابن نباتة السعدي,"من قائل: ""أقول لمرَّاق العراق تمتعوا ... ولم تغشكم حربٌ يشيب وليدها""؟"
+الابيَوَردي,"من الذي قال: ""سوايَ يجر هفوته التظنِّي ... ويرخي عقد حبوته التمنِّي""؟"
+يرثي جده لأمه الشيخ الزاهد العراف أبا محمد المبارك المعروف بابن التعاويذي,"من الذي رثاه سبط ابن التعاويذي في قصيدته: ""لكل ما طال به الدهر أمد ... لا والدا يُبقي الردى ولا ولد""؟"
+ابن الرومي,"من القائل: ""تلاقينا لقاءً لافتراق ... كلانا منه ذو قلبٍ مروع"" || فما افتَرَّت شفاهٌ عن ثغور ... بل افترَّت جفونٌ عن دموع"

psycology.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+ﻷنه كيف لإنسان أن يخدع نفسه بإخفاء حقيقته ويبذل الجهد حتى يرى نفسه ليس كما هي وينكرها إذ ينسب ما توسوس به إلى الشيطان. ويظهر هذا اﻷمر في كثير من تصفرفاتنا حتى أننا نحاول إخفاءها عن اﻷنظار ونبالغ في الإخفاء لنخدع أنفسنا عنها,لماذا يعتبر إخفاء الإنسان ذات نفسه عن نفسه أكثر غرابة من إخفاءه عن اﻵخرين؟
+هذا الاصطدام يؤدي إلى نتيجتين؛ الأولى: تكيف الغريزة الجنسية بوسائل وطرق تتماشى مع القيم الأخلاقية والاجتماعية. والثانية: منح الإنسان فرصة للتطور العقلي والاجتماعي، حيث تُصبح هذه القوانين دافعًا نحو تحقيق غايات اجتماعية وثقافية أعلى.,ما النتيجة المؤدية الى الاصطدام بين الغريزة الجنسية للفرد والقوانين الاجتماعية
+عوامل كثيرة منها: ثِقة الجنود بأنفسهم ونوعية تدريبهم مدى انضباطهم فيه، والأسلحة المعطى لهم، شدة فتك أسلحة العدو ومدتها، نوع الهجوم (جوي أو مدفعي) وطوله,ما العوامل التي تؤثر على درجة الخوف لدى الجنود أثناء القتال؟
+الرغبات المكبوتة تعبر عن نفسها بشكل غير مباشر أو ملتوي، من خلال صور رمزية أو فلتات اللسان، أو في حالات الضعف أو الوهن  أو كان في غفلة، كما في النوم,كيف تعبّر الرغبات المكبوتة عن نفسها؟
+النسيان في الطفولة يشبه النسيان في الحالات العصبية كما في بعض حالات الهستريا يفقد الإنسان أجزاءً كاملة من ذكرياته، ويحدث أن ينسى في بعض الأحيان اسمه وشخصيته وتاريخه الماضي كله، حيث يكون ذا غرض محدد يهدف إلى تجنب مواجهة ذكريات أو أحداث مؤلمة. هذه العملية تشكل جزءًا من الطرق الوقائية للعقل.,ما العلاقة بين النسيان في الطفولة والنسيان في الحالات العصبية؟
+اكتساب اللغة أسهم في تحويل الإدراك في دماغ الحيوان إلى وعي بالذات. وقد أدى ذلك إلى ظهور الإنسان العاقل، حيث أصبحت الجوانب العصبية في الدماغ قادرة على تسمية الأشياء والتفكير فيها والشعور بها. ,ما العلاقة بين اكتساب اللغة والوعي؟
+الاضطراب العصبي ينشأ نتيجة صراع بين نزعات لا شعورية داخلية وأخرى شعورية. هذا الصراع يكون بين مستويين مختلفين من العقل، مما يجعل النزعات المتعارضة غير قادرة على المواجهة المباشرة وحلَّ الصراع بينهما,كيف يُفسَّر الاضطراب العصبي من خلال علاقة اللاشعور بالشعور؟
+عندما تصبح التغيرات في البيئة الخارجية أسرع أو أوسع من قدرة الفرد الحيوية أو النفسية على التكيف، يؤدي ذلك إلى خلل في التوازن، مما يسبب الاضطراب أو فقدان التكامل.,كيف تؤدي الفجوة بين القدرات الحيوية للفرد وتغير البيئة الخارجية إلى فقدان التكامل؟
+الدول الصناعية تعاني من مشكلة الصحة والأعمار الطويلة وتكاليف المعاشات، بينما تعاني الدول النامية من مشكلة المرض والأعمار القصيرة نتيجة للفقر وسوء التغذية وانعدام النظافة العامة., كيف تختلف مشكلة الشيخوخة بين الدول الصناعية والدول النامية؟
+المدرسة التكاملية تنظر إلى السلوك النفسي نظرة ديناميكية تطورية تأليفية، حيث ترى السلوك ميدانًا لتفاعل بين قوى دافعة وجاذبة، تضارب وتأتلف خلال أنماط متعاقبة من النمو والتطور.,كيف تنظر المدرسة التكاملية إلى السلوك النفسي؟

sociology.csv

@@ -0,0 +1,11 @@
+Answer,Question
+القرن العشرين,ما هو القرن الميلادي الذي يعتبر عصر القتل الجماعي مثل محرقة النازيين وتصفيات ستالين؟
+إلى ادوارد تايلور ,إلى من يرجع الفضل في إدخال مصطلح أبناء العمومة أو الخؤولة المتقاطعة في علم الاجتماع؟
+الخمسينيات,ما هي الفترة الأساسية التي نمى فيها في مصر علم الاجتماع وتعتبر الفترة الأولى من مراحل هذا العلم في مصر؟
+علم الاجتماع,ابرهيم الحيدري أحد أهم العراقيين وقدم صورة حسنة عن الكفاءات العراقية في الغرب تميَّز في أي علم؟
+يرجع إلى اختلاف النحل أو المعطيات من المعاش,أرجع ابن خلدون اختلاف الناس في أحوالهم إلى؟
+البداوة أولا,عند ابن خلدون هل البداوة كانت أولا أو الحضرية؟
+هي نيابة عن صاحب الشرع من حفظ الدين وسياسة الدنيا.,عند ابن خلدون ما حقيقة الخلافة؟
+الوظيفة والتكامل والجماعة والتنظيم والمجتمع.,المصطلحات العشرون الأساسية في علم الاجتماع أحدها في النسق الاجتماع وهي خمسة ما هي؟
+قواعد ومعايير تلك الثقافة.,الانتظام في تصرفات مجموعة معينة من الناس (مع الفرود الفردية) على نحو معين يخضع لقدر من الانتظام فهذه تعتبر قواعد ومعايير ماذا؟
+مع نقاشات معينة الجواب القصير لا.,هل تستطيع الجماعة أن تعيش طويلًا بدون أن تتشكل نظاميا في علم الاجتماع؟